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小学阅读工作计划

小学阅读工作计划（通用5篇）

光阴如水，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的

计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编为大家收集

的小学阅读工作计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学阅读工作计划1

一、指导思想：

以县教育局大阅读的相关文件精神为依据，因校制宜地做好大阅

读工作，努力改变传统语文教学模式，构建全新的大阅读课程体系，

优化落实语文教学新思路，全面提升学生语文素养，为学生的成长奠

定坚实的基础，帮助学生在学生时代养成良好的阅读习惯，形成较强

的阅读能力，树立热爱读书的情感。

二、工作目标：

1、激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整

本的书。

3、帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。

4、引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。

5、培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。

6、增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。

三、工作构想：

1、制定切实可行的阅读计划；

2、营造良好的读书氛围。

3、强化考核评比

四、健全组织

组长：xx

组员：xx

五、工作措施：

据县局大阅读工作文件精神，并结合我校实际及班级教学特点，

积极扎实落实好大阅读工作。

（一）营造良好的阅读氛围

①各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。

②在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方

法。

③各班级要建立班级图书角，每个学生每学期至少新增两本图书，

定期与其他同学进行交换。

④在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交

流，也可以以征文的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报、

家长微信群的作用，积极推荐一些好书！

⑤各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班级活动，以不

断激发学生的读书兴趣，创设良好的阅读氛围。

⑥每天午饭后通过广播播放《三字经》、《弟子规》、《百家

姓》、《千字文》等国学经典，让经典名句耳熟能详，在潜移默化中

对全校师生进行文化熏陶。

（二）大阅读时间安排

①晨诵。根据学校的实际情况，每周安排3个晨诵时间用于语文

方面的诵读积累，记诵教材中指定背诵的片段、篇目和拓展阅读部分

的古诗文。

②午读。每天中午安排30分钟，即11：50—12：20，用于必读

书目和选读书目的自主阅读。这一时段主要以完成必读书目为主，教

师利用午读时间掌握阅读节奏，在此时段，教师可以进行读前推荐、

组织学生读中交流等活动。

③正课。要充分给予学生课堂阅读时间，改变传统的“课外”阅

读观念，让拓展阅读在正课上占主流位置。

④小预备。在每节语文课前，利用小预备时间，让学生集体齐诵

本周必背的古诗词，以积累巩固阅读成果。

⑤课余。每天布置相关的阅读作业，鼓励亲子共读，教师利用微

信平台进行监督、反馈，家长也可利用平台进行阅读展示。

（三）细化阅读内容

在县局以及校级大阅读方案的指导下，各年级细化阅读，制定好

方案，每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片

断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进

行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是

否真正完成任务。

（四）认真上好“阅读课”

各班每周至少要开设一节阅读课，并充分发挥阅读课的作用，阅

读课主要做如下几件事：

①让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，

谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如

果说不完，下次的阅读接着进行。

②教师也可以利用阅读课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学

生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生

的阅读兴趣。

③阅读课还可以用来检查学生背诵“每周一诗”的情况。看看学

生是否掌握了本周所背诵的古诗。

④进行阅读方法指导。在课外阅读中，最常用到的阅读方法有：

朗读和默读、精读和略读、浏览和跳读，同时指导学生阅读时做好阅

读笔记、摘抄、批注等。