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小学教育专科精选毕业论文范文
小学教育专业是20世纪末在我国高等教育体系中设置的一个新型
专业,小学教育专业培养的专业人才,将献身于小学教育事业的高效
顺利发展。下面是店铺给大家推荐的小学教育专科毕业论文,希望大
家喜欢!
小学教育专科毕业论文篇一
《小学数学与素质教育》
摘要:实施素质教育是提高民族素质、实现现代化的需要,是当
前我国基础教育改革与发展的方向,小学数学教学中实施素质教育应
注意的几个问题。
关键词:素质教育思维能力全面发展
小学数学是一门基础学科,如何在小学数学教学中全面贯彻落实
素质教育,发挥其整体育人功能,笔者认为应注意下面几个问题:
一、制定科学合理的小学数学教学目标
实施素质教育,就要使学生获得全面发展,而教学活动也必然会
对学生身心的每一个方面都产生影响,因为学生是以整体的生命投入
教学活动的。因此,小学数学教学的目标要全面,而不应只是局限于
认识性目标。新课标提出了包括知识、能力、思想品德教育在内的目
标标结构结构。。并并在在前前言言中中指出指出::从小给学生打好数学的初步基础,发展
思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、
智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律
的的社会主义公社会主义公民,提高全民族素质,民,提高全民族素质,具有重具有重要的意要的意义义。。
借鉴国外的经验,结合我国小学数学的教学实际,在制定小学数
学学科的素质教育目标时,还应特别注意以下几个方面:
(1)发展学生探究和解决问题的技能。
当前世界各国都把解决问题作为数学课程的中心,作为数学教育
的一个基本目标,在数学教学中摒弃过去那种只重视数学思维结果教
学的做法,强化数学思维过程的教学。要求教师为学生创设问题的情
景,鼓励学生运用已有知识动手、动脑去探索、发现问题的答案,发
展其探究和解决问题的能力。
(2)加强数学基本思想方法的渗透。小学中渗透的数学思想与方法
主要有:化归、组合、归纳、联想、集合、对应等。这些思想和方法
隐含在小学数学教学内容中,它们比数学知识本身具有更强的稳定性
和更普遍的适用性,因而教师要充分挖掘这些思想,紧密结合数学知
识的教学进行渗透。这对学生理解知识,提高学生的数学素质是大有
裨益的。
(3)培养学生的数学应用意识,数学发展到今天,其内容、思想、
方法、语言已广泛渗透到自然科学、社会科学以及现代生活中,因而
要重视培养学生的数学应用意识,从一年级起就应把数学知识的学习
与实际应用结合起来,使学生能够运用数学的思想方法去观察、分析
和解决生活问题,养成主动地从数和形的角度观察分析客观事物的习
惯。
(4)培养学生的情感和意志。华东师大叶澜教授在《让课堂焕发出
生命活力-论中小学教学改革的深化》一文中提出,课堂教学的目标不
仅应包括认识方面的目标,还应包括学生的情感、意志、合作能力、
行为习惯及交往意识与能力等方面。她强调指出,这里提出的情感目
标,并不是美国教育家布卢姆在目标分类中所提到的,仅以服务于认
知目标完成为目的的情感目标,而是指教学应该促进学生情感体验的
健康、丰富和情感控制能力的发展。情感、意志等目标既有与认知活
动相激发求知欲,训练思维的积极性。
思维的惰性是影响发散思维的障碍,而思维的积极性是思维惰性
的克星。所以,培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基矗
在教学中,教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求,
使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。
例如:在一年级《乘法初步认识》一课中,教师可先出示几道连
加算式让学生改写为乘法算式。由于有乘法意义的依托,虽然是一年
级小学生,仍能较顺畅地完成了上述练习。而后,教师又出示
3+3+3+3+2,让学生思考、讨论能否改写成一道含有乘法的算式呢?
经过学生的讨论与教师及时予以点拨,学生列出了
3+3+3+3+2=3×5-1=3×4+2=2×7虽然课堂费时多,但这样的训
练却有效地激发了学生寻求新方法的积极情绪。我们在数学教学中还
经常利用经常利用障碍性引入障碍性引入、、冲突性引入冲突性引入、、问题性引入问题性引入、、趣味性引入趣味性引入
等,以激发学生对新知识、新方法的探知思维活动,这将有利于激发
学生的学习动机和求知欲。在学生不断地解决知
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