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《宿新市徐公店》教学反思6篇（经典版

《宿新市徐公店》教学反思6篇

（经典版）

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序言

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《宿新市徐公店》教学反思6篇

教学反思通过总结反思，提升自己的教学境界，华而不实的教学反思对于提升自己的教学能力是没有帮助的，下面是本店铺为您分享的《宿新市徐公店》教学反思6篇，感谢您的参阅。

《宿新市徐公店》教学反思篇1

《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。上完这节课后，我对整个教学过程和同事的评价作了回顾、反思，感触颇多，现小结如下：

抓重点词，感受诗境。教学中，我抓住重点词语篱落疏疏、一径深、未成阴等，采用图文对照读、回忆旧知想一想、出谋划策画一画等多种方式，把古诗意境通过学生学习体验活动变成具体的图景。这样，学生体会了菜园的美丽、恬静，感受到孩童花丛追蝶的快乐；同时，有效地提高了学生的审美能力和古诗解读能力，激发了学生学习古诗的兴趣。

以读为本，增强教学效果。我引导学生先看图，说说图意，感受美。然后让学生自读自悟，联系看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。与此同时，我以读为本，把读和理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，让学生边读边思考，学习理解地读，投入感情地读；让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。在一次一次地朗读中，使学生在读中感受诗词的意境，领悟到祖国语言文字的凝炼，感受到大自然的壮美，体会到诗人的思想感情，创设情景，升华感情。从一年级到现在，我班学生已经积累了40多首古诗，孩子很希望有个展示的机会。时值春天大好时机，我想，何不收集几张图片来让学生看看美好的春光，说说此时此刻想到的诗句，况且也能促进本课情感目标的达成。果然，孩子们的情绪很高，不仅能对着图片恰如其分地说出诗句，还能发出由衷的赞叹：春天真美啊！我爱春天！春天真是个魔术师，把大地装扮得这么美丽。这真是‘春色满园关不住’！我知道我成功了，因为孩子的灵性在闪耀了，孩子的情感在喷发了。

当然，也有不足之处：预设欠充分：课堂具有动态生成的特点，并且这种生成并不是无法捉摸的。只要预设充分，精彩菜会涌现。如：在设计教案时，我意识到篱落疏疏是个教学难点，准备用图片、板画、扩词来解决。在教学中，学生一点就通，难点突破不再是个难题了。

《宿新市徐公店》教学反思篇2

杨千里的《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗人以清新活泼的语言，描绘了一幅春意盎然的村童扑蝶图。

在上课前，凑巧