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《新航路的开辟》

【教学目标】

知识与能力：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。

培养学生分析问题和评价历史事件的能力。

过程与方法：通过提问—作答—分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的

思维能力；通过探究学习，扩宽学生学习知识面，指引学生深入学习。

情感与价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探

索精神；通过对开辟新航路影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社

会的发展。

【教学要点】

重点：新航路开辟的原因和影响

难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题

【导入新课】

师：有人说：西欧封建社会的末期，是“人”和“世界”被发现的时代，同学们知道

这指的是什么历史事件吗？

生：略

师：今天我们将从三个方面介绍了欧洲人开辟新航路的历史：即新航路开辟的原因和

条件、新航路开辟经过以及影响。

【讲授新课】

1、师：看到课题，大家心中是否疑惑，为什么叫新航路？关键在于“新”字，顾名

思义，这种提法是相对旧航路而言，那么哪些航线被称为旧航路呢？大家先了解一下史实。

“旧航路”指传统的欧洲与亚洲之间的航路。新航路则是十五、十六世纪之交，西欧

各国经过一系列航海探险和对外扩张活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，实

现不经过地中海而是绕过非洲南端或是直接向西航行通往东方的航路。

2、师：为何西欧各国要执着于去往东方？（让学生结合材料分析讨论）

材料1：“15世纪以后，西欧各国商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益

大增”。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”······

——恩格斯

材料2：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班

牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是一个白人刚踏上一个新发现的海岸时所需要的第

一件东西。”

——恩格斯

“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要

把灵魂送到天堂，是可以做到的。”

——哥伦布

师：材料2描写了当时西欧社会的什么共同现象？为什么会出现这样的现象？

材料形象反映出西欧人无限地追求黄金的共同现象；原因可以在材料1中找到答案—

—西欧各国的商品经济发展迅速起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。

材料3：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，

东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”——马可·波

罗

师：分析：

（结合材料1、2）15世纪以后，西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致

自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币（商品经济），不仅取代土地（自然

经济）为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。因此社

会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社

会上层需要增加收入，以购买更多的奢侈品。货币和黄金的需求量急增，但西欧贵金属产

量本来就不高，在与东方贸易中出现的巨额逆差使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的

普遍短缺。这就导致了欧洲人寻金的渴望。

自《马可·波罗行纪》在欧洲流传以来，欧洲人一直把东方，包括中国看成是遍地黄

金的“人间天堂”，这番渲染为苦于黄金匮乏，因此到东方寻金成为探索通往东方新航路

的主要动力。

由此可知，商品经济的发展和资本主义的萌芽，是新航路开辟的根本原因。欧洲人对

黄金的贪婪追求，从本质上反映了他们对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求。

3、师：刚才我们从经济因素分析了开辟新航路的根本原因，那促使这一行动的直接原因

又是什么呢？（展示丝绸之路地图）

师：分析：到了15世纪传统商道出现新的问题，引发了商业危机：十五世纪中叶后，

奥斯曼帝国势力强大，占领地中海