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教师师德师风个人自评总结

师者，传道授业解惑也，作为培养祖国下一代的辛勤园丁，对教

师的师德要求特别高。今天店铺给大家为您整理了教师师德师风个人

自评总结，希望对大家有所帮助。

教师师德师风个人自评总结范文一

本人今年担任初一两个班的语文教学，并兼任班主任工作。前阶

段通过“三爱教育”学习活动，我深深的认识到师德建设的重要性。

一、爱事业

忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会

热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不

能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在

在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心

是不够的，还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥

有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对

学校负责。

二、爱学生

教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我

们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，

充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个

学生学生都拥都拥有自有自己己的天的天空空，在一，在一些些我们认为的我们认为的坏孩子坏孩子身上也有潜能，

我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。

所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人

才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱每一个学生。

三、爱自己

以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的教师，除了懂得去爱

别人，还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样，我们的行为本身就

是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫

斯基指出：“教师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”教师

在业在业务知务知识、能识、能力素质方面力素质方面要要成成为学生的为学生的榜样榜样。如果学生。如果学生感感到到老老师师才

高八斗、学富五车高八斗、学富五车，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了自己对知

识的求知欲，来向老师看齐。我在教育教学过程中，努力提高自身能

力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗

敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对

学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，

努力提高教育教学质量。

对照师德建设的要求，我在有些方面还存在着不足：

一、爱教育，培育敬业精神方面

在树立正确的世界观、人生观和价值观上还有待加强。教育理念

还不够先进，有时以分数论英雄，在履行自己岗位职责时，还有些不

到位，有时认为只要上好自己的课就行了，不需要付出更多。在工作

的方法上还有些不够灵活，缺乏积极性和主动性。

二、爱学生，提高育人水平方面

在社会思维的影响下，在坚持育人为本这方面，还有待加强，有

些偏离这条原则，认为只要学生的成绩好，成绩是最重要的，其他的

不重要。有些工作没有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的

一切”。课堂上，对好学生会关注多一些，多辅导他们。对暂差生关

注不够。

三、爱自己，塑造师表风范方面

教师应该“学为人师，行为示范”，对照这个准则，我认为自己

的学识还有待进一步提高，给学生一杯水，自己要有一桶水，我想我

还没达到这个要求。

今后的改进方向：从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立

一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切困

难做斗争的思想和作风。刻苦钻研教材，做到政治、业务两过硬。严

格要求自己，对工作全身心投入，用显著的成绩展示自我，为教育的

发展做出自己的贡献。

教师师德师风个人自评总结范文二

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、

全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者

和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响

着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风

的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是

教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常

新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德

规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。