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报纸上的洞-教案(带分析)

小班综合《报纸上的洞》

活动目标：

1.初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。

2.乐意参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

课件《报纸上的洞》，有洞洞的报纸人手一张。

活动过程：

一、导入。

1.今天老师给你们带来了什么？瞧（播放课件）（报纸）是呀，一张报纸。你们

见过报纸吗？在哪里见过？（家里）都见过的，家里有报纸。

2.我这儿也有一张报纸，有点特别哦（播放课件），瞧，发现了什么？（1个）

（圆）圆圆的。（洞洞）哦，这张报纸上有一个圆圆的洞。

3.哦，你们都发现啦，那报纸上的洞洞是怎么回事呢？

4.今天的这个故事就叫做：报纸上的洞

二、倾听故事。

1.故事讲述。

（1）配乐欣赏段落一。

（播放音乐、课件）苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，是一

对邻居，每天早上他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。

小朋友们，马路上会有那些东西是来来往往的？（汽车）汽车开来开去，

是来来往往的，说得很好。还有什么是来来往往的？还有谁走来走去？还要来

来往往的人。

（2）教师讲述段落二。

瞧（播放课件），丑小兔和苹果猪的窗台前也还有来来往往的人。他们喜欢

大清早就趴在窗台前看这些来来往往的风景。苹果猪很热情（播放课件），只要

是从他窗前经过的人（模仿苹果猪），苹果猪都探出脑袋来，和他们热情地打招

呼，HI，小朋友们早上好。你们和苹果猪打招呼呀，苹果猪早上好。

（3）教师讲述段落三。

苹果猪很热情，可是（换情感）丑小兔呢？丑小兔胆子可小了（播放课件），

一天，一个女孩碰到了丑小兔，就对丑小兔说：“HI，丑小兔，早上好”。可是

丑小兔躲在报纸的后面，既能看到马路上来来往往的风景，又不会被马路

上的人看到。于是，丑小兔就找了张报纸，剪了个洞洞，在洞洞里往外看。

马路上来来往往的人还真不少，瞧，这儿有一个男孩儿抱着狗狗走过了，

那边妈妈带着宝宝走过了，还有一家三口也走过了，哇，小丑来啦，马戏团也

走过了，最后老师我呀，也从小兔的窗前经过啦。

丑小兔的胆子越变越大了，为了看的更清楚，丑小兔把报纸上的洞洞越剪

越大，越剪越大，终于把自己的整个身体都露在了外面。朋友们看见了丑小兔

都热情地和他打招呼，丑小兔也大声地和朋友们说：“HI，早上好。”她再也不

害羞啦，朋友也越来越多了。

三、结束活动

今天我们小朋友们也一下子多了好多新朋友，那就是你们身后的老师们，

来，站起来，和他们挥挥手，打个招呼呀，我们可是很热情的，声音响一点！

好啦，我们要回小班啦，我们下次再见。

活动评析：

《指南》上所说：通过图片小班幼儿乐于观

看绘画，动画或者其他形式的作品，教师充分利

用这一环节，吸引幼儿。

教案设计环节调理清楚，通过报纸上的“洞”

的变化来慢慢让孩子融入到故事中。小班孩子比

较以自我为中心，不善于交往，有些孩子过于胆

小，通过了解丑小兔的性格特征，告诉孩子交朋

友要勇敢大胆，很多人都愿意和你成为朋友的。

活动反思：

《报纸上的洞》故事的主人公是丑小兔，她

胆小、内向、怕与人交往。一开始我们只能透过

报纸看到丑小兔胆怯的眼睛、紧张的表情。通过

报纸的洞洞的变化。丑小兔越来越开心，最后丑

小兔终于露出了开心的表情，故事的另一个角色

苹果猪。他的大胆热情和开始时的胆小害羞的丑

小兔是一对鲜明的对比，故事开始苹果猪热情的

与路人打招呼，丑小兔胆怯的躲在窗户后面，最

后丑小兔也能微笑的面对路人。

孩子们了解到，故事书中有个丑兔子，他在

好朋友苹果猪的帮助下，从报纸的洞洞里认识很

多的朋友，由此克服了胆小害怕的性格，能大胆

地和朋友交往。活动通过对故事的回顾和游戏，

让自己明白只要你大胆勇敢，就能够找到更多的

朋友。但是对于托大班的孩子，只明白道理是不

够的，我还要让他们勇敢的尝试，体验大胆交朋

友得快乐。

小班情景阅读《报纸上的洞》

(一)内容简介

丑小兔喜欢趴在窗口看风景，但又很害羞，遇

上过路的人就会躲起来。苹果猪给丑小兔一张报

纸，报纸上有个小洞，丑小兔可以透过洞洞，看

来来往往的人，别人却看不见报纸后面的丑小

兔。但是，报纸上的洞洞一天天大起来，丑小兔

会怎么样呢?她会像苹果猪那样热情地跟过路人

打招呼、说上几句吗?

(二)主题分析

故事中的丑小兔可爱又胆小，她对外面的事物

充满好奇，渴望朋友但又胆小害怕缺乏自信