小学生上网利大于弊.pdfVIP

小学生上网利大于弊

正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息

时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网

到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐

述我方观点：

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，

未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为

21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界

迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素

质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓邓小小平平同同志不志不是是说说：：计算机计算机要从要从娃娃抓起娃娃抓起。

2.实用实用性。网络世界性。网络世界资源共享资源共享，，它它就就像像一个一个聚宝盆聚宝盆，一，一座座取取之不尽用之不竭之不尽用之不竭的的

富金山富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查

找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的

发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名

校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互

联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习

变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。为了快速推进教育信息化，我校建立因特网教室，并设立了学校网站，

普及计算机因特网知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为小学

生提供免费的网上课内外辅导培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，

培养学生获取、分析、处理信息的能力。21世纪将是计算机网络时代，今日的

莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信

息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终

将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：小学生

上网利大于弊。

正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！我们国家现在正在推行素质

教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里吗？还有对

方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事

物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，

虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？目前我国正在推

行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是

网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，

网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。由

于网络对素质教育的帮助，目前目前出现了出现了网上网上远程远程教育教育这个名词，中学生可以通

过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出

户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助

在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可

以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报

局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校

教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上

网都可身临其境地接受全面教育。目前，我国好学校和好老师并不多，不能完

全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀

教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良

好教育，所以上网就显得尤为重要。

问题：

在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果

小学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程

中来呢？

请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把

上网知识付诸于实践？

对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老

师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？

我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有93%的中学生能够控制住自己，不去

看那些不健康的网站。

辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污

染，但是我们讲的是利大于弊嘛！

如果弊大于利，那学校为什么要设立网站？为什么鼓励大家多上校网？

对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，

对方辩词精彩睿智，