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综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
教学目标:
1.培养学生对中华诗词的热爱,提升审美情趣与文化品味,提高文化自信。
2.学生运用互联网查找所需资料,提高运用互联网有目标的解决语文实际问题的能力。
3.分组进行活动探究与展示,培养、提高学生的自主合作学习能力和语言表达能力;以多种形式美读古诗,诗词歌颂与绘画观赏,跨学科学习,培养与提高学生的思维能力和审美创造。
教学准备:
1.学生能比拟娴熟地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜寻自己所盼望获得的信息,能查找并下载自己感爱好的内容。
2.把全班学生分成三组,分别完成分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗的任务。组长之间交流协商,各组内容避免重复,形式力求多样。
重点难点
1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。
2、进步写作、口语交际和动手操作实力。
教学方法
自主学习法、合作探究法,诵读法等
教学过程:
一、感受古典,导入新课:(多媒体播放歌曲《大明宫词》)
同学们,中国是一个诗的国度,中华诗词是民族文化的珍宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深入的价值观念,还有音韵美、节奏美和绘画美。今日,就让我们在这个古诗的国度里闲逛,让我们在鸟语花香中,品尝古人的闲情逸致,在诗情画意中,学习他们的旷达胸襟。
二、诗海拾贝,谁与争锋
各位同学,要想获得真知,最好的方法就是亲身去探求,今日就给大家一个时机,让大家充分发挥自己的电脑操作程度,围绕各小组的任务一展身手吧!但在动手前可要听清各组的详细任务和留意事项哦!
1、“分门别类辑古诗”小组:
①、从互联网中找出我们选定的主题内容:关于爱国、思乡、植物、动物、地名、颜色、风、花、雪、月的古诗句,编辑成手抄报。
②、大家沟通编辑的手抄报内容,尽量避开内容重复。
2、“别出心裁品古诗”小组:
①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画;或依据找到的图画配上学过的古诗词。
②、沟通查找到的作品,评定优秀作品推荐给老师和同学们。
3、“声情并茂诵古诗”小组:
①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲,或搜寻依据古诗词内容编成的歌曲。
②、沟通查到的作品,评定意境美丽、曲调好听的歌曲向教师推举荐。
三、合作竞学,互通有无(播放背景音乐《明月几时有》、《月满西楼》、《青青子衿》、《虞美人》、《满江红》等歌曲
师:提示一下,大家尽可能独立完成学习任务。的确有困难的同学,可向教师或其他同学求助。
四、看台竞技,成果展示
???(1)采编通报
师:首先,让我们来看看“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集的内容。(希沃拍照上传展示收集成果,学生诵读)
组长总说,组员代表分类诵读展示:
①关于爱国的诗句
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——《出塞》(唐)王昌龄
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——《示儿》(宋)陆游
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——《过零丁洋》(宋)文天祥
②有关思乡的诗句
君自家乡来,应知家乡事.——唐.王维《杂诗三首》
举头望明月,低头思家乡——唐.李白《静夜思》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.——唐.贺知章《回乡偶书》
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。——唐.崔颢《黄鹤楼》
乡书何处达?归雁洛阳边。——唐.王湾《次北固山下》
③关于动物的诗句
柴门闻犬吠,风雪夜归人。——唐?刘长卿《逢雪宿芙蓉山》
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。——唐?韦应物《滁州西涧》
黄梅时节家家雨,青草池塘到处蛙。——宋?赵师秀《约客》
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。——唐.杜甫《江畔独步寻花》
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——唐.白居易《钱塘湖春行》
④关于植物的古诗
墙角数枝梅,凌寒单独开。——王安石《梅花》
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
零落成泥碾作尘,只有香如故。——宋.陆游《卜算子咏梅》
⑤关于地名的诗句
青海长云晴雪山,孤城遥望玉门关。——唐?王昌龄《参军行》
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。——唐?杜牧《泊秦淮》
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。——唐?张继《枫桥夜泊》
⑥关于颜色的古诗
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。——《江南村》唐杜牧
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
岱宗夫如何?齐鲁青未了。——唐杜甫《望岳》
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。——唐.李贺《雁门太守行》
⑦关于写雪、月的诗句
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。——唐.韩愈
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——唐.岑参
但愿人长久,千里共婵娟。——宋.苏轼
月下飞天镜,云生结海楼。——唐.李白
举杯邀明月,对影成三人。——唐.李白
露从今夜白,月是故乡明。——唐.杜甫
(2)赏画配诗
师:刚刚,“分门别类辑古诗”小组向我们展示了他们
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