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汉字真有趣教案五年级下册
汉字真好玩教案五班级下册第1篇
一、活动目标
《我爱你,汉字》精彩教案
1.通过综合性学习,关心同学了解汉字的起源,感受汉
字的好玩和奇妙,激发同学学习语文的兴趣。
2.通过社会用字调查,增加同学规范用字的意识,努
力为纯净祖国语言文字做些力所能及的事。
3.在书法作品的观赏中,陶冶同学的情操,提升同学
的`审美力量。
4.在活动中,学会制定方案,并能统筹支配落实方案
的实施;学会撰写调查报告。
5.学会14个生字,能有感情地朗读《我爱你,汉字》,
激发同学对汉字的喜爱之情。
二、活动资源
1.教材中的阅读材料,同学多途径搜集到的有关汉字
起源、造字形式、由于写错汉字或读错汉字而发生的笑话、
造成不良后果的事例等资料。
2.搜集的优秀书法作品,探寻身边的小书法家。也可
聘请有书法特长的老师、家长作指导。
1/11
三、活动开展
走进汉字
导语:汉字不光奇妙、好玩,还有着悠久的历史,蕴含
着丰富的文化!有人说,汉字堪称中国的第五大文明。她每
一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历
史,她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵,不是僵硬的无
生命符号。汉字有形象、有颜色、有气味。让我们连续走进
汉字,讨论汉字,走进汉字的缤纷世界吧!
制定方案
1.读教材中的活动建议,看看可以讨论哪些问题。
2.设疑。
你还有哪些感到饶有兴趣的问题?你还想查阅哪些方
面的资料?
3.同学按共同讨论的内容自愿组合成学习小组、争论确
定讨论专题和讨论详细目标。/article/小组内明确分工,组织
协调。
了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演化,绘成表格,
搜集趣事:搜集笑话或趣事。
调查社会用字:去大街、家庭、校内、同学的作业本等
探寻、拍摄,学会分析问题、学习撰写调查报告。
搜集书法作品:报刊杂志、字帖探寻名家或优秀书法作
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品,探寻伙伴优秀的书法作品
4.完成小组活动方案的制定。
5.自学阅读资料。
6.小组开展讨论:
汉字真好玩教案五班级下册第2篇
一、阅读材料《我爱你,汉字》的教案
1.汉字不光奇妙、好玩,还有着悠久的历史,蕴涵着
丰富的文化,让我们连续进行综合性学习,增进对汉字的了
解,加深对汉字的喜爱,并为纯净祖国的语言文字做点实事。
我们每天都和汉字打交道,你是否感到汉字很好玩呢?让我
们围绕汉字的好玩,请同学们仔细阅读供应的材料,并从中
受到启发。
2.同学阅读材料。
3.学习生字。
4.简洁谈谈体会。
二、制定方案
1.读活动建议。
2.让同学补充建议。
3.让同学选择活动,自由组合小组
小组一:汉字在几千年的历史中,字体发生了很大的变
化,让我们阅读供应的材料,在搜集更多的资料,了解汉字
的历史。
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小组二:搜集由于写错汉字,读错汉字而发生的笑话或
造成不良后果的事例。策划一次社会用字调查活动,在调查
的基础上,写成简洁的调查报告,或者给有关部门写建
议书,反映调查状况,推动社会用字规范化。
小组三:搜集书法作品,办一个书法展,观赏汉字的美
丽,向班级有书法特长的同学请教练字的方法。
4.指导同学写活动方案。
活动方案一般包括活动时间、活动内容、参与人员、分
工状况等。活动结束后选择展现活动成果的方式。
举例:
5.相互沟通活动方案。
第34课时
活动预备:
1.阅读教材/我爱你,汉字/阅读材料。各小组商讨活动
方案,进一步明确活动的要求。
2.各小组由小组长负责按方案开展活动,老师要供应
必要的条件与说明,如联系社区的图书馆,开放学校的图书
室,号召同学借用图书等。学校有计算机房的,要定时给同
学开放时间,并有老师监管。
3.各小组搜集资料后,在小组内相互沟通,并整理与
优化资料,选出优秀作品,指派代表预备在全班相互沟通。
有条件的地区,要预备好相互沟通的方式,如制作幻灯、课
4/11
件、网页、
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