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汉字真有趣教学反思不足

汉字真好玩教学反思不足第1篇

一、设计理念：通过图画出事物把两个字合在一起成新字激

发同学了解汉字、熟悉汉字的兴趣，对孩子进行汉字文化的

熏陶。并了解古代人造句的两种基本方法。

二、教学目标

1、熟悉爷、桌、毛、笔、元、您、用、羊、成、表、

示、休、息、

2、13个生字；会写毛、用、元、示、写、字、笔7个

字。学习新部首秃宝盖、宝盖头、竹字头。

3、正确、流利地朗读课文。

4、初步了解汉字的造字规律，咸悟汉字表意的功能，

受到汉字文化的熏陶。

三、重点：熟悉13个生字，会写7个生字

四、难点：读准字音，把握字形，正确书写。

五、课型：新授课。

方法：观看法，争论法，探究性学习。

教具：生字卡，小黑板，投影。

教时：2课时

教学过程：

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第一课时

一、复习导入

看课文插图，这是我们祖先最早缔造的文字。谁知道它

们是什么字吗？

今日我们一起去连续探究汉字的深奥而莫测的秘密吧！

二、读文识字

1、同学自读课文，遇到不熟悉的字，借助拼音熟悉。

老师范读课文。

2、利用投影演示山、羊、鸣、休、笔等字的演化过程，

关心理解课文内容，同时出示相应的生字，分组自同学字。

3、检查生字读音：开火车认读生字、小组读。

三、识记生字

1、出示生字卡片，鼓舞同学说出自己熟悉的字，并说

说是怎么熟悉的，老师订正同学发不准的音。

2、小老师教读。

3、嬉戏巩固生字。

4、同桌检查生字识字状况。

四、指导书写

1、同学自己观看字形，描一描生字。

2、师生共同争论，怎样把生字写得更好看。

元字其次横略微向上斜一点，竖弯钩从横中线和竖中线

交叉处稍上一点起笔。

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毛字的竖弯钩从竖中线的左边一点起笔。

写字，留意竖折折钩这个笔画在田字格中的位置。

字字，提示同学留意宝盖头和秃宝盖的区分。

笔字，重点指导竹字头的写法。

3、老师范写。

4、同学练习书写。

五、老师小结：这节课我们学习了什么字？了解了古代

造字的两种基本方法，使我们熟悉了爷、桌、毛、笔、元、

您、用、羊、成、表、示、休、息、13个生字；会写毛、

用、元、示、写、字、笔。

后记：

1：通过复习上学期学过的像形字，让同学说一说这些

的造字方法是怎样的。这样同学立刻意识到，今日也是学像

形字。

2：同学学的很好，很快把握生字的读音，并依据生字

组了许多词组。

3：本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、

嬉戏等，促使同学动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官

主动参预。

其次课时

一、复习

1拼读下面生字。

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yeacute;zhuōmaacute;obǐyuaacute;nniacute;n

yongyaacute;ngcheacute;ngbiǎoshigrave;xiūxī

爷桌毛笔元您用羊成表示休息

2组词。

用写毛字元笔示

二、朗读课文，齐读课文。

1、要求同学读爷爷和元元两人不同说话的语气：爷爷

的话要读出亲切的语气；元元的话要读出活泼、奇怪的味道。

2、分组读，分角色郎读要求同上面第一点。

三、巩固练习。

1、读拼音写词语。

yograve;ngchugrave;jīmaacute;owǔyuaacute;n

biǎoshigrave;xiězigrave;maacute;obǐ

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