课题阶段性研究计划标准范文（三篇）.docVIP

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课题阶段性研究计划标准范文

一、课题研究对象：我校中职生

二、课题研究思路：

1、理论学习。通过查阅资料学习当前关于良好学习习惯养成必威体育精装版理念，学习有关新的教学理念。

2、撰写教学案例及阶段总结。对采用的各种教学教学方法的实施情况作出反思、总结、评价，改进。

3、反复实践-反思-改进-实践-反思-改进-总结

三、具体活动安排：

____年7-____年____月：

1、学习课题相关理论，收集有关中职生良好学习习惯养成等方面的实验报告、交流论文、学术论著等资料，及时做好笔记并进行课题组内交流。通过学习进一步明确课题研究的意义和价值，真正做到用理论来支撑我们的课题研究工作。

2、继续研究本课题必威体育精装版的教育理念，结合学生实际情况开展各项教育教学活动，精心设计，积极开展以生为本的教育管理的新模式和具体教育方法的研究。____年____月-____月：

1、整理、反思这一阶段研究中出现的问题，以及取得的成绩，形成文字性资料，提高老师自身的专业水平，撰写好教学案例分析、写好教育日记（教学后记）、教学论文等等。

2、进行校际间的信息交流，拓宽视野。

____年____月-____年____月

1、聘请专家及时对课题进行指导，确保课题顺利进行。

2、整理课题研究过程中形成的文字资料，案例分析编写成集，论文收集打印。

3、撰写课题研究报告，对两年来的课题研究进行最后的总结，形成一套有我校特色、对中职生行之有效的教育和教学方法，顺利结题。

课题阶段性研究计划标准范文（二）

第一阶段课题研究实施计划课题初期研究阶段实施计划

课题名称：导学案设计和运用的研究研究时间：____年____月至____月

一、指导思想

1、____学习方式改善。切实落实构建高效课堂的教学理念，完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人。

2、____课堂教学效益。坚持“向四十分钟要质量”，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。

二、总体思路

三、本阶段研究目标

1、导学案相关理论学习。

2、导学案结构的合理性研究。

3、初步设计导学案。

四、工作重点

1、定期培训实验教师，____课题组成员学习有关理论文献资料。

2、制定学年实验计划，课题组成员根据各自分工开展工作。

3、____开展课题研讨活动，在研讨活动中不断总结导学案设计和运用的研究中遇到的问题。

五、本阶段主要研究内容

1、调研学生学习情况，导学案理论学习。

2、研讨导学案的基本结构框架的合理性

学习什么-怎样学习-体验学习-学习检测-学后反馈。

3、____成员写导学案，选择优秀者试用导学案教学。

1、落实课题研究人员，成立课题研究组，落实课题组成员的组成与分工；调查学生课堂倾听状况，了解原因，分析对策；课题组纂写一篇实际情况调研报告。

（1）：负责____分工以及纂写调研报告责任人：田智、聂金成（2）：调查学生课堂倾听状况，了解原因，分析对策组长：田承柱

成员：田智、田承柱、彭治顺、吴丽燕、戴超、聂金成、田胜坤、田时勋、张平男、梁翠香、彭晓蓉、彭梅英、周菊莲

2、设计出总体研究和实施方案，确保课题的实施

1、加强课题组人员的理论学习，学习相关理论及前人研究资料（各成员写一篇经验性论文）。（田智、戴超主抓）

2、调整课题方案和操作措施。（田智、戴超主抓）

3、开展课题研究活动，研讨导学案的基本结构框架的合理性。（田承柱主抓，参与者：田智、彭治顺、吴丽燕、戴超、聂金成、田胜坤、田时勋、张平男、梁翠香、彭晓蓉、彭梅英、周菊莲）

4、____成员写导学案，选择优秀者试用导学案教学。（各成员纂写一篇导学案教案）。

5、邀请教科所专家进行专题指导。

6、召开小阶段总结会，及时调整完善导学案在实践教学中的可操作性。

第三阶段：（____.7）阶段总结

完成初期课题研究报告，汇总研究资料。（责任人。田智、戴超、聂金成）

七、课题研究的____与管理

1、学习研讨____：

田智。____协调，确立研究活动与目标。

聂金成：负责整理研究过程中的活动记录及资料。田承柱：负责研究过程中存在问题及现象的分析总结。

2、过程管理①课题主持人负责开展每一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的论文交流、听讲座、课题研讨课的观摩、理论学习心得的交流、外出学习的汇报、教学反思的切磋等，并督促成员做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。

②课题组成员积极参加课题组的学习和研讨活动。每位课题组成员在一个阶段内听课题组____的导学案课堂公开课两次以上。每次听过课后课题组成员参与评课活动，上课老师要写出详实的课后反思。按时参加每每阶段的课堂实践教学经验总结。

③课题组成员要坚持理论学习，每阶段阅读一万字