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i|童西疆2014年第6期实践教学探讨

中职语文综合实践活动实施策略探索

倪福疆

摘要：随着中职语文综合实践活动的深入开展，综合实践活动的设计和实施的策略越来越受到重视。教学中

探索和实践“资源开发、组织指导、专业融合”等三大实施策略，能较好地提升语文综合实践活动课堂教学的有

效性

关键词：中职；语文综合实践活动；资源开发；组织指导；专业融合

作者简介：倪福疆，男，江苏省邗江中等专业学校高级讲师，硕士，主要研究方向为职教管理。

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674—7747(2014)06—0070—03

随着中职语文改革的深入，新修订的《中等由学生推荐组成学生评审团，对各组成员的朗诵进

职业学校语文教学大纲》将语文综合实践活动和行评分；最后一个阶段由各组在一周内设计制作同

阅读与欣赏、表达与交流并列为课程教学内容，对一主题的读书手抄报，并将优秀作品专栏展出。

语文综合实践活动的地位、功能作用进行明确，并(二)走进生活，开发联系生活型语文综合实

提出了教学要求。¨如何有效实施语文综合实践践活动

活动课，切实提高学生的语文素养，是中等职业学1．校园生活型语文综合实践活动。每一所学

校语文教师的一大课题。笔者就语文综合实践活校都有自己独特的校园文化，学生的校园生活总

动实施策略方面作一探讨。贯穿着丰富多彩的校园活动。比如一般职业学

一、中职语文综合实践活动资源开发策略的校都会有征文竞赛、文化艺术节、“祖国在我心”

构建红歌合唱比赛、演讲比赛、诗朗诵等活动。语文综

(一)改变设计，开发文本延伸型语文综合实合实践活动也可以与之结合。例如，在学校开展

践活动“祖国在我心”红歌合唱比赛前，可以在班级内开

1．单篇延伸型。语文教材中有许多故事性很展“我最喜爱的红歌评选”语文综合实践活动。

强的课文，我们把这类课文改编成课本剧，让学生在活动中，可以请学生分组推荐最喜爱的红歌，在

担当课文的角色绘声绘色的表演。比如教学《邹课堂上通过小组演唱红歌、现场推荐、红歌解说、

忌讽齐王纳谏》时，就可以做这个尝试。学校可评选红歌等4个环节，让学生重点领会歌词中的

以举办语文课本剧演出比赛，通过课本剧演出，加爱国情怀，学习歌词中修辞方法的运用。活动结

强学生对课本的理解，调动学生对语文学习的兴束时，教师还可以请学生将推荐曲目按年代分类，

趣，同时锻炼他们的口语表达能力和审美鉴赏能感受社会的发展和祖国的兴盛。

力。还可以设计其他活动，比如教学《我的四季》2．社会生活型语文综合实践活动。社会是个

一文时，可以举行四季诗歌接力赛和图片展；教学大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的活教材，它

《胡同文化》时，举办“胡同摄影展”，等等。为我们开展综合实践活动提供了比教科书更详尽、

2．单元延伸型。在单篇设计的基础上，还可以更感性、更生动的课程资源。_3因此，教师应该充分

整合几篇文章或一个单元的教学内容，从中寻找实利用社会资源，开发社会实践课程，让学生真正在

践活动的资源并加以运用。如“文学欣赏”单元，社会中学习“社会”，才能提高学生认识社会的能

教学时可举办“漫步文学殿堂”的读书活动。活动力，使课本的知识变得“活”起来，在