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手工活动方案

幼儿园手工活动方案范文（通用5篇）

为了确保活动能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的活动

方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细

则、步骤和安排等。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮

大家整理的幼儿园手工活动方案范文（通用5篇），希望能够帮助到

大家。

手工活动方案1

一、活动目的

为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我

校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能

力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学

生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。

二、指导思想

培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示

学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们

的动手能力会有很大的提高!

三、学情分析

本兴趣小组成员包括一到五年级的学生，年龄跨度比较大，学生

的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，

因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的

教学内容，分层次教学，分等级要求。

四、负责人：

何晓燕

五、活动地点：

少先队活动室

六、活动时间：

每周四课外活动时间

七、活动准备：

学生自己准备所需材料

八、教学方法：

1、鼓励式教学

学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应

即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句

话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真

棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提

高儿童的自信心。

2、启发式教学

我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的

实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程

以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，

并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”

学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

九、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，

挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问

号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

手工活动方案2

活动目标：

1．懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。

2．指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手

创造机会，体验亲子共学的乐趣。

3．培养幼儿的创新意识。

活动时间：

XX年XX月xx日

活动地点：

各班活动室外走廊

参加人员：

小班全体幼儿、家长及教师

活动准备：

1．事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动氛围;

2．请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材

料;

3．手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种彩纸、废旧纸盒

等;

4．手工作品展示区：长廊墙壁

活动流程：

1．欣赏各种利用废旧纸箱制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，

激发幼儿的制作灵感。

2．幼儿和家长谈谈创作设想。

3．幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作，教师注意观察，

适时指导)。

4．展示、评价幼儿作品。

5．老师、幼儿、家长共同布置主题墙。

6．延伸活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓励

幼儿平时注意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。

手工活动方案3

活动目的：

小班幼儿第一次上幼儿园，大多数幼儿不适应，家长也担心孩子

吃不好、睡不好。为了缓解幼儿及家长的入园焦虑，我们准备几个有

趣的亲子游戏，在幼儿入园第一天，邀请家长走进幼儿园陪幼儿玩游

戏，让他们体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助

孩子早日适应幼儿园。

活动准备：