小学英语_Unit 4Then and now教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《Unit4Thenandnow》PartA教学设计

语言知识语言与能力目标：100%的学生能够听、说、读、写、运用运用…

yearsago.Thereago.There…来谈论某地的今昔变化。100%的学生能够理解词汇方面same，

different，,Internet，gym，dininghall，grass，star，easy，lookup等的意思，并能正确运

用。

学习策略：在学习策略方面，教师将充分利用学生的知识储备教师将充分利用学生的知识储备…对比教学，

让学生掌握ThereThereno…的用法。并为学生搭建了语言支架，帮助学生掌握、运用

新知。

情感态度价值观：让每一个孩子到体验社会发展给学校带来的变化；体验到自身的成长

和变化，学会珍惜时间，珍惜现在；激发每一个孩子的爱国热情和科技创造力。

一、热身，播放歌曲，《Changesinme》

Changesinyou,changesinus,changesineverything.

二、联系旧知，新知呈现

1.呈现学校图片。教师介绍：Thisisourschool，Daixiprimaryschool.Isitbeautiful?

2.Howmanybuildingsarethereinourschool?板书：Inourschool.Thereare7buildings.

3.Look,wecanseesomeschoolbuses.Howmanyschoolbuses?Whogoestoschoolby

bus?

Igotoschoolbycar.Itakeabout10minutestogotoschool.

4.Howlongdoyoutaketogotoschool,10minutesor15minutes?

5.学生谈论自己上学的交通方式以及所花费的时间。

6.Canyoudescribeourschool?

7.学生用学生用或者其他句型自由谈论。

8.教师通过PPT依次展示并教学dininghall，gym，grass。

板书板书：：

9.展示：Thereisacomputerinourclassroom.WecanlooksomethingupontheInternet.板

书并教学lookup,Internet.

三、句型呈现

1.Nowweareinthesameschool.But5yearsago,wewereindifferentschools.通过图片，

让学生理解same和different.并板书。

2.Whichschoolwereyouin5yearsago?给学生一个语言支架Iwasin()primary

school.

3.通过问题Whowasinadifferentschool?引导更多的学生谈论自己的学校。

四、引入情境

1.wasinchengliprimaryschool5yearsago.Ihavesomepicturesofmyoldschool.Let’shave

alook.

2.教师引导学生来运用教师引导学生来运用句型谈论学校的老照片。

Theschoolwassmallandold.

Therewasonebuildinginmyoldschool.

Therewasnocomputerintheclassroom.

.Therewasoneplayground.

五、综合运用语言

1.Theschoolschangedalot.Whatwa