小学体育与健康二年级《武术基本手型、抱拳礼》教学设计.pdfVIP

《武术基本手型、抱拳礼》教学设计

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在

教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。通过多

种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质

及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差

异。

二、教材分析

武术做为一种民族体育项目，普遍受到学生的喜爱。学生通过武术得到美育熏陶。武术

基本功是为以后的武术学习奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体柔韧性、灵活性、

协调性和提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

三、学情分析

低年级的同学普遍具有以下特征：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强。

小学低年级学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，

又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学因其理性思维还不完善而不

易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体，但是力量稍显不足。

四、学习目标

1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，初步掌握武术基本功拳、掌、钩的基本动作。

2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。

3.体育品德：调动学生的积极性和主动性，培养学生积极向上吃苦耐劳的品质。

五、教学重、难点

重点：动作规范

难点：动作连贯有力

六、教法与学法指导

教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等

学法：合作学习法、探究学习法等

七、场地器材

场地一块，标志桶四个、跳绳10根、哗啦圈10个

八、安全保障

对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业

课后自己练习拳、掌、钩

十、创新之处

让学生自立武术门派，把学生带入情景，激发学生的学习兴趣，让学生的动作做得更规范。

课时计划3

教学1.武术基本功-拳、掌、钩

单元课次4—3年级二年级

内容2.武术抱拳礼

1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，初步掌握拳、掌、钩的基本动作。

学习2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素

目标质。

3.体育品德：调动学生的积极性和主动性，培养学生积极向上吃苦耐劳的品质。

教学教学

动作规范动作连贯有力

重点难点

运动负荷

教学

教学内容次时强组织教法与要求

过程

数间度

一、课堂常规一、组织形式：四列横队

报告人数，师生问好，宣布课的★★★★★★★★★

内容，检查服装。★★★★★★★★★

开1

●●●●●●●●●

始

●●●●●●●●●

准5

二、准备活动中☆

备

1.围绕场地慢跑二、

部1