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试论拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法

高校毕业生，是我国社会主义建设的后备军，是我国发展经济极

为重要和宝贵的人力资源。近些年，我国整体就业环境日益严峻，

高校毕业生人数逐年增加，热门专业学生较为集中，常会出现拥挤

现象，就业问题比较突出。做好高校毕业生就业工作，关键在于拓

宽毕业生就业门路，只要就业门路拓宽了，毕业生才会有更多、更

好的就业选择，其择业行为才有可能实现。从高校毕业生的就业现

状入手，分析毕业生就业门路较窄的原因，根据国家政策和各地区

促进就业办法，对拓宽高校毕业生就业门路提出经验和做法。

高校毕业生就业门路经验做法

近些年，我国高等教育实现了跨越式发展，办学规模不断扩大，

招生人数不断增加，导致高校毕业生人数出现急剧攀升，这无疑给

高校毕业生就业工作带来了极大的压力，在很多原因交织影响下，

出现了不同程度的“就业难”现象。党和国家领导人多次在正式场

合及重要文件中提及大学生就业，将高校毕业生就业工作一次又一

次摆在突出位置甚至是首要位置。地方政府也通过各种手段促进本

地区就业问题，高校也采取积极地措施做好高校毕业生就业工作，

如探索人才培养模式、提升专业实践能力、开展全方位就业指导、

挖掘各种可利用资源为拓宽大学生的就业门路搭建优良平台。

一、高校毕业生就业过程存在的问题

1.毕业生不能摆正自己的位置

我国高等教育正从研究型向操作型转移。但很多毕业生的期望值

过高，希望毕业时能找到一份稳定、福利好而又有上升空间的企事

业单位，特别是公务员及事业单位等，近几年比较热门的公务员考

试，成了千军万马过独木桥的社会热点，造成了很多毕业生在毕业

前不愿意到基层或中小企业就业，从小事做起。这些也导致毕业生

就业难的一个重要因素。很多大学生做事眼高手低，理论知识与实

际工作脱节。有的学生盲目乐观，以为自己所学足以应付工作中所

有可能出现的问题，不注重自身实际能力的培养。他们不愿意从基

层做起，做事毛躁，缺乏良好的心理素质。一个人只有正确认识和

了解自己，摆正自己的位置，才能对就业做出最佳选择，从而实现

自身价值。

2.高等教育与社会需求脱节，毕业生的能力不能满足社会需要

当前在教育过程中，教师只是把书本的知识传授给学生，书本上

理论知识的更新换代跟不上社会发展的变化，使毕业生毕业后不能

真正运用到工作中，再加上教学中不注重实践的应用，毕业生的实

际操作能力与社会需求差距较大。近几年，用人单位也反映，现在

的大学生专业理论不扎实、缺乏实践能力，导致他们对近年所招应

届毕业生满意度不高，这无疑是影响大学生就业的一个重要因素。

3.学生自主创业教育开展不够成熟

大多学校根本不了解创业教育的本质和内容，不知道如何有效地

开展创业教育，有的学校创业教育主要局限于理论层面，导致创业

教育和基础知识学习脱节。创业教育在质量上也相对匮乏，很多教

师缺乏在企业实践的经历和经验，他们所能做的也仅仅是通过理论

学习和培训将相关的知识传授给学生。由于缺乏资金支持，大学生

自主创业多集中于一些技术含量不高的传统行业，成功率较低，尽

管中央和地方的政府机关对大学生自主创业给予了种种优惠条件，

但大学生参与的热情仍不是很高，影响了学生对创业教育的积极

性，创业教育的学习气氛不浓。

二、拓宽毕业生就业门路的经验和做法

1.以就业和社会需求为导向进行教育改革

高校毕业生就业工作的好坏，归根到底取决于其培养毕业生的能

力、素质是否符合经济和社会发展的需要。对现行的教育教学培养

进行相应的改革，特别是教程，应该让学生在校期间学习更多能切

实运用到以后社会工作中的技能，以适应社会发展的需求，特别是

面对现在很多企业认为应届毕业生动手能力差，实际工作能力不足

而不愿意招录应届毕业生的境况，高校更应该从平时的教学中入

手，切实地与社会进行接轨，加强毕业生就业技能。紧密结合市场

经济的发展、社会的需要，及时革新办学理念，优化专业培养目标，

调整教学体系，实施课程改革，提高学生学习积极性和获取知识的

质量，提高毕业生在人才市场上的竞争能力，从而拓宽就业门路。

2.合理设置职业生涯规划课程

多数毕业生就业时感到很迷茫，不知道自己该从事什么样的职

业，对自身的定位不准确。因此，高校应当将就业指导工作作为毕

业生工作的重中之重，进一步坚定以就业为导向的宗旨，在日常教

学计划中增设就业指导课程，让就业指导课程贯穿学生生活和学习

的全过程。通过授课、讲座、网络宣传等多种形式，不断完善学生

的知识综合应用能力、实践动手