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研修课题:价值观判断与价值选择
【研修目标】
(1)理解价值判断和价值选择的含义、关系。
(2)理解价值判断和价值选择的基本特征。
(3)理解价值判断与价值选择的标准。
【研修重难点】
1.教学重点:理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。
2.教学难点:理解价值判断与价值选择的标准。
【原点整合】
人在哲学意义上的价值人的价值价值观含义价值观的导向作用培育和践行社会主义核心价值观的含义、基本内容、怎么做
【研修流程】
【自主新知】
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断和价值选择:
(1)含义:人们既要对事物的_________及其本质属性、发展规律作出判断,又要进一步对事物能否满足_____的需要以及满足的_____作出判断。后者称为价值判断。在_________的基础上进一步作出的选择,就称为价值选择。
(2)产生:各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是_________在不同人的头脑中的反映,是在_________的基础上形成的。
(3)要求:
①人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的_________。
②要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持_____,遵循社会发展的_________,走历史的必由之路。
2.社会历史性特征:
(1)内涵:随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因_____、_____和_____的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的___________特征。
(2)意义:把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止_______和_______倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的_________,进行正确的_________。
二、自觉站在最广大人民的立场上
1.影响价值判断和价值选择的因素:
(1)人们的_________不同、_____不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有_______。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
(2)价值判断与价值选择,往往_________。
2.保证价值判断和价值选择正确性的条件:
(1)我们想事情、做工作,想得对不对、做得好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是_______________、_______________、_______________、________________。
(2)我们要自觉站在___________的立场上,牢固树立___________的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己_____的价值追求。
3.正确处理个人与人民群众间的利益关系:
(1)我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系,认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是,最重要的是必须首先考虑并满足___________的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有_______的因素。
(2)要把个人、_____、_____利益三者的统一作为选择的标准。
(3)当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在_________的立场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的_________。
【综合探究】
探究一:
党的十九大报告指出:“我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程,向第二个百年奋斗目标进军。”“从二0三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
习近平指出:“落后就要挨打,贫穷就要挨饿,失语就要挨骂。形象地讲,长期以来,我们党带领人民就是要不断解决“挨打”、“挨俄”、‘挨骂”这三大问题。经过几代人不懈奋斗,前两个问题基本得到解决,但“挨骂问题还没有得到根本解决。争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题。
同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择,为什么我们党在不同的历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同?价值判断与价值选择的含义是什么?
探究二:
材料一:P76下阅读与思考(2018年8月20日......)
材料二:2020年2月23日,统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话指出,中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神、中国效率,展现的负责任大国形象,得到国际社会高度赞誉。
中国精神予人奋进希望。一方有难,八方支援,这是中华民族的传统美德。面对疫情,全国上下迅速打响了疫
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