必威体育精装版部编版一年级语文上册第八单元学历案(2024).doc

团结担当勤奋创新

单元概览

主题与课时：

一、你敢挑战吗？（创设一个所学知识相关的真实情境中的大任务或围绕“观察与发现”主题，整合单元学习内容，联结学生日常的学习体验，在语文实践活动中，引导学生体会观察、发现、思考是怎样帮助自己学好语文，发展学习本领的，激励学生积极学习和运用观察进行自主识字、提取文本信息、解决学习和生活中的问题，体会观察和发现带来的学习成就感，促进自主学习能力的提升。

大问题，以激发学生想学习的动力。）

二、你将学哪些知识？（画一张内容纲要图，紧扣各课时主题及其关子任务一：初试身手——我用观察帮小兔

子任务二：慧眼发现——观察助我学语文

子任务三：成果分享——观察助我享成长系。）

三、期望你学会什么？（3-5条，主语是学生，三维续写，可测量可“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。”“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。评价，看得见学科核心素养的影子。）

四、给你支招（一是为何学？二如何学？三是除教材外还有哪些重要口语交际前置，看图，和小兔一起观察，一起想办法把大南瓜运回家。说清楚为什么可以用那些方法，体验观察和发现的重要性。通过激励评价，创设学习情境，发布单元核心学习任务，明确单元学习成果标准。回顾分享识字读文时哪些活动需要运用观察，自主识字，尝试读通课文。在自主识字读文的基础上，学习三篇课文，围绕“观察”提取明显信息，了解课文内容；运用观察，对照插图，猜读生字，尝试读通没有全文注音的课文；运用观察写好字，发现更多识字方法。

任务说明——阅读有趣的动物故事和诗歌，进一步体验观察和发现的乐趣，提升提取信息能力；通过观察学会写新年贺卡；梳理语文学习中的观察，体验观察和发现在学习成长中的重要性。资源，在哪里可得到？）

第八单元第8课课时学历案1

主题与课时

人民教育出版社版小学语文教材一年级上册第八单元(2课时)8比尾巴

总节数

61

一、课标要求

《??尾巴》是一首充满儿童情趣的儿歌，以对话的形式介绍了六种动物尾巴的特点。根据问题与回答，可以把课文分成两个部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠的尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀的尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课文的插图生动形象地展示了6种动物的尾巴，这些图片可以给学生直观的感受，使他们了解动物尾巴的特点，理解课文内容。

二、学习目标

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、斜刀头、八字头3个偏旁。会写“比、巴”等4个生字和竖提1个笔画。

2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

3.仿照课文做问答游戏，积累语言表达。

三、评价任务

1.完成学习任务一中的（一）（二）（检测目标1）

2.完成学习任务二中（三）3（检测目标2）

四、资源与建议

多音字的认读要结合字义进行。书写本课生字时，可以引导学生关注独体字左偏旁时，出现的字形变化。

五、学习过程

课前预习

1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标出文中的生词及二类字。

2.将本课生字每个练写两遍，圈出自己认为难写的或易错的生字。

3.练习读好长句子。

课中学习

环节一、激趣导入，揭示课题

1.引导学生说说自己喜欢的小动物。

导入：小朋友，你喜欢小动物吗？（自由发言，简单交流喜欢的小动物）今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁？这些小动物也急着跟小朋友们打招呼呢。如果认识，就大声叫出它们的名字，好吗？（课件出示6种动物图片）

2.引出课题，指导读课题。

师：小动物们要来干什么呢？（出示课题：比尾巴。）你们认识这三个字吗？谁来读一读？（学生读课题，教师强调“尾巴”是轻声词，范读、领读。）

小结：教学开始，通过生动形象的小动物图片，创设了一个把学生领入意境的学习情趣，利用儿童的好奇心理，激发了学生的学习兴趣。

3.指导学生记住字形。

比可以用数笔画的方法识记，还可以通过组词识记：比较、比赛、比一比……

尾（1）通过加一加的方法识记：尸+毛=尾。（2）通过联想识记：身体后面长着一条毛茸茸的尾巴。

巴（1）通过熟字减一减的方法识记：色-=巴。（2）通过组词识记：尾巴、结巴……

4.交流：你还知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴是什么样的？

示例：①马的尾巴长长的。②猴子的尾巴又细又长。③燕子的尾巴像剪刀。

环节二、初读课文，学习生字

过渡：同学们对动物尾巴的了解可真不少，接下来咱们就去课文中看看，今天要比尾巴的这几种动物，它们的尾巴又有着怎样的特点。

1.出示自读要求，学生自由读课文。