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病句是怎样修改的

在语文考试的时候很简单会出现病句这个问题，尤其在作文里，或许错了自己还懵然不知。想根治这个病吗?首先你得知道错在哪里，下面我来帮你治治病，教你歼灭病句。

病句是怎样修改的

一、详细地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：

1.语感觉察法：

审读病句，可以从感觉上发觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

2.提取主干法：

运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;假如主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

3.有的放矢法：

语病往往会出此时此刻句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题;多重否认词，可能会出现否认不当的问题;是非句中，可能会出现前后不对应的问题，如：是否刻苦学习，是取得良好成果的关键。在教师的协助下，使他提高了学习成果。

4.逻辑分析法

有的病句没有语法毛病，但不符合情理，逻辑分析法是从概念运用，判定、推理方面考虑是否违反逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

学好任何学问都须要多思，改病句也是如此。不能满意于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高实力。

二、下面介绍一下常见的语病。

1.成分残缺，主要是缺少主语、宾语。

如：当听到这个故事的时候，使我想起很多往事。(没有主语，去掉使。)

如：工商管理部门马上查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语，在句末加上的问题。)

2.搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。

如：他那锋利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当，把眼睛改为目光。)

如：这篇小说通过平凡而又出充溢生活气息的细微环节描写，充分揭露了主子公的心灵美。

(把揭露改为表现。)

如：只要稍稍深思熟虑一下，这个道理是不难领悟的。(深思熟虑是须要时间的，是反复思索的过程，稍稍是不行能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应当删去。)

如：对他的错误，不但不应当袒护，而应当提出指责。(这句关联词搭配不当，应改成不但不应当袒护，而且还应当。)

3.词序颠倒，如：我们不能遗忘英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(烧毁并洗劫这样表达不合事理，应对调。)

又如：我们望见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。(语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯相同。这句话应把水上和陆地上对调一下。)

4.重复啰嗦。

如：李大爷老了，头上的头发全白了。(头发不在头上在哪里呢?可见头上的三个字是不必要的，否那么啰嗦。)

又如：老马和老李一起屡次反复地进展水稻高产试验。(屡次和反复是一个意思，不必要重复运用，应删去其中一个。)

5.前后表达不相同或冲突。

如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的同心协力。(前半句讲胜败，后半句只讲胜，两面对一面，不相同，应改为取胜的关键，或改为是队员们能否同心协力。)

又如：王芳同学到此时此刻还没有来，大家断定她也许是生病了。(断定和也许冲突，去掉也许或去掉大家断定。)

6.概念含混。

如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。(《新华字典》不属于文学书，应去掉。)

7.滥用副词，介词以及否认词的混乱运用。

如：这将保证了粮食的大面积丰收。(将和了的时态不同，去掉副词将。)

再如：睡眠三忌：一忌睡前不行愤怒，二忌睡前不行饱食，三忌卧处不行当风。(忌就是不能，后三句中的不应去掉，否那么意思完全相反。)

又如：为了幸免今后不发生类似事故，我们应尽快健全平安制度。(这句话中的幸免不发生就是发生，意思完全相反，应去掉副词不。)

又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。(介词对于是多余的，应删去。)

8.有歧义。

如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。(这句话有两种理解：(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应当是第(2)种理解，应当在开设前加上分别。)