1.2.3.2动物细胞（第二课时） 教案 人教版生物七年级上册.pdf

1.2.3.2动物细胞（第二课

课题名称课型新授课

时）

1、教材地位与作用

本节是人教（2024）版初中生物教材七年级（上册）第一单元第二

章第三节的教学内容。在学习了有关植物细胞知识后，进一步让同学们

学习动物细胞的有关知识，对于学生进一步学习细胞的结构和功能非常

重要。它是第二节植物细胞内容的自然延续，也为后面的学习打下基础

。

教学内容2、教学分析

分析本节课内容来自人教（2024）版七年级上册第一单元第二章第三节

《动物细胞》第二课时。通过对比动植物细胞在结构上的差别，知道植

物细胞有叶绿体、细胞壁等结构，再通过观看不同生物细胞的图片进而

形成“细胞是构成生物体的基本单位”的观点。

3、教学重点难点

重点：识别动物细胞的基本结构。

难点：比较总结动、植物细胞的异同点。

通过前面的学习，学生已经认识了植物细胞的基本结构，进一步使

用显微镜对动物细胞进行观察，再将动物细胞结构图与植物细胞的结构

学情分析图对比，就能清晰的找出两者结构上的差异。有了植物细胞和动物细胞

的认识，再结合细菌、真菌的图片，不难得出“细胞是构成生物体的基

本单位”的观点。

生命观念：

认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞基本结构的异

同点。

科学思维：

学习目标

认同细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一，体会科学探究思

想和方法是不断发展的。

责任态度：

1.比较动物细胞和植物细胞结构，归纳动植物细胞结构的异同点。

2.认同细胞是生命活动的基本单位的生物学观点。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学阐明人的口腔上皮细胞的基本结构

1

知识，区别动植物细胞的主要不同点。

实验通过对动植物细胞间差别的比较提高观察能

能力力与类比能力。

科学

认同细胞是构成生物体的基本单位。

态度

小组评价表

评价成员成员成员

得分标准

内容一二三

学习评价

5分：能高效分工合作完成任务

团队

3分：重大问题能有效沟通

精神

1分：各自独立，不能完成任务