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新北师大版数学二年级下册《分
苹果》教案
LT
班二年科数班级场教学
36教室
级级目学人数所反思
课型《分苹果》（第一课时）
(●新授课○复习课○拓展课）
知识与技能：1．在分苹果的过程中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书
写格式。2．经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，理解除法与生
活的密切联系。3．培养学生认真计算反复检验的好习惯。
过程与方法：1、经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的
教学目标密切联系。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步
了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。
情感态度和价值观：1、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学
习数学的兴趣与学好数学的自信心。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神
和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。
陈述性知识:培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。
程序性知识:1、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学
的兴趣与学好数学的自信心。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。
教学内容
:
元认知知识1、体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法。2、
能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体
验数学探究的乐趣。
评价方法（○调查法●测验法●观察法●鉴定法）
印刷材料：图片
教学资源
多媒体资源：投影仪、课件。
模型/实物：苹果实物、盘子、课件；苹果图片及纸质盘子若干。
教学重点使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。
教学难点理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。
教学关键除法竖式的书写格式的掌握和除法竖式的含义的理解。
（一）、复习巩固，做好铺垫
1、把口诀填完整
四（）二十六（）三十六七（）五十六
三（）十二五（）三十五八（）七十二
2、口算
7×6＝8×3＝10÷5＝20÷5＝2×7＝
25÷5＝40÷8＝16÷4＝9×3＝36÷9＝
3、填表
被除数24451820421228
除数8965764
商
4、妈妈买来24个苹果，每天吃3个，可以吃几天？
□○□＝□（天）
妈妈买来24个苹果，吃了6天，平均每天吃几个？
□○□＝□（个）
【设计意图：帮助学生复习以前学习过的除法知识，为下面的新知学
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