数学素养的心得体会（通用10篇）.pdfVIP

数学素养的心得体会

数学素养的心得体会（通用10篇）

我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己

铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会是

什么样的呢？以下是小编收集整理的数学素养的心得体会，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

数学素养的心得体会篇1

提高学生“数学素养”就是培养学生用数学的眼光观察世界，用

数学的思维分析世界，用数学语言表达世界。提高学生的“数学素养”

是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会

发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。

如何在实际教学中，完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨

和解决的问题。

任何“学科素养”的形成都以“核心素养”为背景、底色。任何

学科的学习，学习者只要有积极的态度、浓厚的兴趣以及不屑的钻研

精神，知识和能力的获得不仅没有太大问题，还会有独特的发现。换

句话说，对于基础教育而言，积极的学习态度、进取心、抗挫力，应

该比知识教学、能力训练更重要。

我觉得：

一、教学过程要从激发学生自发学习的兴趣和能力，让学生学会

学习数学，让学生养成学习的好习惯。教师只是配合学生的成长和发

展而发挥作用。这一教学思想虽然在上学时已经了解，但在实际教学

过程中却常常因为找不到出口而难于落实，学习了核心素养之后不仅

从思想上，更从“从学出发”为抓手，具有很强的实际意义。

二、课堂教学要从“片面教授”提升为“全面发展”，应以传播

数学知识和数学文化素养为出发点，激发学生的兴趣，激活学生的潜

力，培养学生的学习思维和良好习惯，这些对学生是终身受益的，因

为以学生的全面发展是最终落脚点。通过数学文化的学习激发数学学

习兴趣和数学学习的认同感。数学学科本身就是一个基础学科，其根

本的目的不是训练学生在日常生活中计算技巧，而是培养学生的科学

严谨的思维方式。

三、教学成长要从经验积累上升为科学研究。事物的发展过程就

是螺旋式上升的不断完善进步的过程，数学学习尤其是一个螺旋上升

的过程。这使我认识到在以后的教学过程中会遇到的问题，要多问多

学多积累，并要勤于笔耕，善于思考，将教学研究的作用充分发挥，

从而提升自己的教学水平。

学科素养的形成始终渗透人的“核心素养”的培育。学科教学必

须要让教学环境充满人性与道德的关怀，学科能力才会成为积极情感、

态度、价值的能力，即人的素养。

总之，通过学习数学核心素养，思想方面让我更加明白教师职业

的生命价值、教师工作的特殊意义，实践方面我会通过研读课堂教学

纪实和点评找到差距，我相信通过这次学习会受益匪浅。

数学素养的心得体会篇2

作为一名数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的

课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有

了巨大的变化，那现在的小学数学对于学生来说，到底是一门怎样的

课程呢？通过这一次的小学数学核心素养学习我对数学教学设计有了

如下几点体会：

一、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，

数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思

考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，给予学生自主探索的

时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实

际问题。

二、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，

让学生在“做中学，玩中学”，然后设计了几道有趣的练习，使练习

有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发

展。

三、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，

且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，

处理好大餐与味精的关系。

在学习中，不仅学习别人的长处，也拓宽了我的视野，我会让学

到的教育理念真正落实到自己的教育教学实践中去。在今后的教学工

作中，努力转变教学能力和教学方法。积极思考，精心设计教案，力

求体现以学生为本，处处为学生考虑，要不断学习，不断反思，提高

自己各方面的综合能力，提升自己的专业素养。

数学素养的心得体会篇3

有幸参加xx成功中心（梧山校区）数学研讨活动，一睹蔡荣鑫副

校长课和颜丹清老师精彩的课堂教学演绎，更再次聆听到晋江市教师

进修学校蔡福山主任的精彩点评，让我对数学核心素养以及核心素养

在课堂中的落地有了更清晰的认识，收获满满。

一、精彩的课堂