教科版5年级下科学第二单元第7课《制作与测试我们的小船》优质课教案.pdfVIP

教科版5年级下科学优质课教案

第7课时制作与测试我们的小船

(教材P2～3)

授课时间：______________累计____1____课时

课题制作与测试我们的小船课型新授课

科学知识目标

知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。

科学探究目标

1.能按照设计方案制作小船。

2.能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。

3.能从多个角度评价小船的制作过程。

教学

科学态度目标

目标

1.在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。

2.在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运

用所学的知识与技能解决问题的习惯。

科学、技术、社会与环境目标

感受技术与工程在人类文明史上与科学有同等价值和地位，为人类的发展做出了巨大

贡献。

教学重点：按照图纸来选材和制作小船，在测试过程中发现问题，并不断调整与改进。

重难难点：在制作船的过程中，考虑多方面因素，融合多方面知识技能，理解产品的工程设

点计流程。

为学生准备：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池盒(带电池)、导

教学

线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、测试记录单、学生活动手册。

准备

教师准备：学生实验材料一套、航模水槽、教学课件。

流程教学设计二次备课

1.引入：上节课我们完成了船的设计，接下来就可以根据设计图开始制

作小船了。(板书：制作与测试我们的小船)

制作2.提问：小船的制作有哪些步骤？(预设：先制作船体，再组配动力装置，

然后将动力装置安装在船体上，最后对照图纸检查。)怎么安排制作比较

合理？(预设：大家先一起商量确定分工，然后按照分工完成各自负责的

第1页共6页

教科版5年级下科学优质课教案

工作内容。完成自己工作的组员可以帮助其他组员。)

3.小结：为使制作过程有序、高效，我们应该先分工，再制作；先分装，

再组装。注意制作时应该按照设计图进行，所以每组选一名材料员和监

管员，监管选材过程，确保严格按照设计方案进行取材。另外，如果在

制作过程中发现新的问题需要改进，应及时在设计图和经费预算上做出

调整；若有材料报废，也应计入船的总造价中。

4.活动：出示“船的设计、制作和测试评价量表”，引导学生仔细阅读，

明确评价内容和标准。

5.布置任务：接下来，请各小组开始制作小船，注意考虑评价量表中的

各项因素。

【设计意图】让学生思考“怎么安排制作比较合理”，可以帮助学生明确

制作小船的流程，保证接下来的制作活动能够有序地开展。制作前，先

进行讨论，明确分工与评价标准，再展开制作，这样能够帮助学生统筹

整个工程设计，增强质量意识，更高效地达成目标。

1.过渡：大家都完成了小船的制作，它们是否达标呢？让我们测试一下

吧！(教学提示：出示测试标准。)

测试

2.活动：分发测试记录单，指导学生进行实地测试，并将测试数据和发

现的问题及时记录下来。

第2页共6页

教科版5年级下科学优质课教案

【设计意图】通过测试，学生会发现自己设计的小船存在各种各样的问

题，通过引导学生思考怎样改进，提高学生发现问题和解决问题的能力。

1.讨论：针对刚才测试发现的问