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工程力学基本理论教学设计
1.情境定位(与其它情境的关系)
本情境在整个教学设计中属于基础知识部分,主要作用让学生将高中所学物理知识和
工程力学知识联系起来,起到学习新知识的过渡作用,并为下一情境工程典型结构的学习
提供理论基础。
定位图如下:
组合军
结构用梁
满堂便桥
红支架
典型弯曲
结构
拉(压)剪切扭转
基本
理论力学简图平衡计算
2.情境布置(本情境内部关系)
本情境包含两个子项目:工程结构计算简图的绘制,结构力学分析的理论基础。绘制
力学简图是基础,力学简图的主要作用是把实际受力结构抽象成理论计算图形。由于实际
结构本身比较复杂,描述内容较多,不适合进行理论计算,所以需要简化。结构力学分析
的理论基础是在力学简图的基础上进行的,是对力学简图进行更深入的受力分析。平衡计
算为结构下一步分析提供依据,是下一个学习情境的基础。
关系图如下:
工程力学基本理论
工程结构计算简图的绘制
结构力学分析的理论基础
3.教学目标(能力培养)
专业能力:
隧道基本受力分析能力
隧道结构计算简图绘制能力
物体受力图分析能力
方法能力:
资料收集整理能力
制定.实施工作计划的能力
受力图绘制能力
理论知识的综合运用能力
社会能力:
交接工作流程确认能力
沟通协调能力
语言表达能力
团队组织能力
4.参考方案(教学设计)
1)工程结构计算简图的绘制教学参考方案:
专业知识方法能力社会能力
1.分析隧道
力学任务交流沟通
作用
2.记录隧道
现场隧道观摩各种信息信息收集团队合作
3.区分有效
信息与无结构概念信息筛选
效信息
1.材料选择基本假定
2.结构选择结构类型模
手工模型制作仿团队合作
3.节点与支座能动手能力
连接部位
选择力
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