小学心理健康教育_《做时间的小主人》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《做时间的小主人》教学设计

设计理念

如果学生能把每天的时间进行合理地规划管理，有助于学生身心

的全面发展。但是，有相当部分学生缺少对时间的自我管理和安排的

能力。希望通过让学生“品评时光pizza”“学习制作时光pizza”“修

改展评pizza”等活动，让孩子获得积极关注，在轻松有趣的活动中

师生进行心灵对话，让孩子认识到合理安排时间的重要性，懂得为自

己每天的时间进行合理安排，充实快乐地度过每一天。

活动目标

1.通过活动正确引导学生充实快乐地度过每一天，认识到合理安排时

间的重要性。

2.通过活动学会科学合理地利用时间的方法，并能合理修改圆圆一天

“时光pizza”。

3.通过活动初步体验自主管理时间的乐趣。

教学重难点

教学重点：学生学会科学利用时间的方法，并合理规划自己的时间。

教学难点：学会时间统筹法和捉拿“时间窃贼”的方法。

教学方法

情景体验法、活动体验法、讨论法

教学准备

圆圆一天“时光pizza”图36份（每生一份），

游戏道具（玻璃瓶、乒乓球、花生米、小米、水）两份

活动过程

一、热身活动

1.热身游戏

（1）同学们，让我们来做个挑战游戏，游戏的名称叫——一分钟装

入瓶。

（2）宣布游戏规则：①一分钟内把所有材料（玻璃瓶、乒乓球、花

生米、小米、水）装入瓶中，要盖上瓶盖哟！②装入瓶中的材料不允

许再倒出来。

（3）选两名同学到前面来，开始挑战，老师计时一分钟，其他同学

安静观察的同时自己也动脑思考如何挑战才能成功。

（4）老师小结：游戏结果（预设瓶子1材料全部放入，瓶子2材料

未全部装入）。

①瓶子2没有装满的原因是什么呢？

②如果瓶子就是我们的时间，乒乓球、花生、小米和水就是我们

平时要做的事情，那这个挑战游戏给你带来怎样的启示呢？

2.揭示课题

是呀，合理安排好时间，对于我们来说是十分重要的。有许多同

学总觉得自己的时间不够用,很累,或是觉得一天下来什么事也没做

成,很无聊很郁闷。这就是因为这些同学没有做好时间的管理。

那么我们该怎样去做时间的主人呢？今天，我们一起探索——做

时间的主人。

【设计意图：利用挑战游戏导入活动主题，过渡比较自然，能唤

起学生现场真实的时间感知体验。从愉悦的情绪——紧张——放松—

—揭示主题，吸引了学生的注意力，消除学生的紧张感，拉近了师生

的心理距离，同时也能引入主题，紧扣活动目标。】

二、主题活动

（一）品评“时光pizza”

一天的时光如同一张piazza，快乐而充实的一天就是一张美味

的pizza，忧伤而无聊的一天就是一张难以下咽的pizza。下面，我

们就来品评一下圆圆一天的“时光pizza”。

1.播放短片：圆圆的一天。（圆圆在一天24小时中的时间利用情况，

突出表现时间利用不合理的地方。）

2.教师提问：圆圆的一天时间利用合理吗？有哪些不合理的地方?（出

示圆圆的“时光pizza”图片）生回答，教师点评。

（二）学习制作“时光pizza”

看到圆圆焦头烂额的样子，让我们一起帮圆圆把自己的“时光

pizza”制作地营养而美味？请同学们小组内先讨论交流一下：圆圆

如何合理地利用时间？

生交流，教师相机点拨，提升方法。

（1）珍惜每一分钟

（在视频中，有这样的一幕情景）

丁零零，闹钟响了。圆圆打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一

分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

过了一分钟，圆圆起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着

书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红

灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，

眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好

了。”

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，圆圆决定走到学校去。

到了学校，已经上课了。圆圆红着脸，低着头，坐到了自己的座

位上。李老师看了看手表，说：“圆