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小学六年级数学下册《认识负数》优秀教案

小学六年级数学下册《认识负数》优秀教案

一、课时教学目标：

1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、

写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体

验数学与生活的联系。

3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好

的数学情感和数学态度。

二、课前预习导学：

1、举例说明什么是负数？怎么读？怎么写？

2、举例说明什么是正数？怎么读？怎么写？

3、在日常生活中，在哪里用上了负数？

三、课堂学习研讨：

A、谈话交流

谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？

（起立、坐下。）今天的`数学课我们就从这个话题聊起。（板书：

相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，

请看屏幕：（课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；

公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的

赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？

B、教学新知

1．表示相反意义的量。

（1）引入实例。

谈话：如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话，就很自然地走

进数学，我们一起来看几个例子（课件出示）。

①六年级上学期转来6人，本学期转走6人。

②张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。

③与标准体重比，小明重了2.5千克,小华轻了1.8千克。

④一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。

指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组

“相反意义的量”。（补充板书：相反意义的量。）

（2）尝试。

怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？

请同学们选择一例，试着写出表示方法。

（3）展示交流。

2．认识正、负数。

（1）引入正、负数。

谈话：刚才，有同学在6的前面写上“＋”表示转来6人，添上

“－”表示转走6人（板书：＋6－6），这种表示方法和数学上是

完全一致的。

介绍：像“－6”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：

负六。

“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是正

号。

像“＋6”是一个正数，读作：正六。我们可以在6的前面加上

“＋”，也可以省略不写（板书：6）。其实，过去我们认识的很多

数都是正数。

（2）试一试。

请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。

写完后，交流、检查。

3．联系实际，加深认识。

（1）说一说存折上的数各表示什么？（教学例2。）

（2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表

示。

《回声》优秀教案

《回声》优秀教案范文

【教学目标】

〖教养方面

1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的

新词。

2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回

声形成的原因。

3、能正确完成课后第二题填空。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

〖教育方面

1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热

情。

〖发展方面

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

【教学重点、难点】

理解课文第五段青蛙妈妈对小青蛙说的话。

【教具准备】

多媒体电教设备(电脑、投影仪、电教平台)

多媒体电教软件(《回声》课件)

幻灯机、盛水的玻璃缸

【教学时数】

三课时

第一课时

〖教学要点

诱导预习。

〖教学过程

1、初读课文，了解课文大意。

2、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

3、自学课文，思考课后的问题。

4、让学生提出自学中遇到的问题。

第二课时

〖教学要点

理解课文的内容，通过理解青蛙妈妈的话从而懂得回声形成的原

因。

〖教学过程

一、设