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小学六年级上学期英语教学计划表
一、教材分析
本册教材共八个单元,其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为
新授单元,第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元都由八个
板块组成,复习单元都由四个板块组成。本册教科书,按“活题——功能——
结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言
自然、趣味性强的语言实践活动,并着重综合训练、强调整合优化,突出
整体感悟。与5B相比较,本册书进一步增加了听、读和写的内容,特别是
提高了读和写的要求。
复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习,有计划、有重点地综
一合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时,教师可以根据具体情
况将这些板块重新组合,也可以适当增加内容,其目的是为了帮助学生更
教好地综合复习所学内容,完成学习任务。
学
二、教学目标、要求
目1、知识目标
A、能按三会与四会要求掌握所学词语
的B、能按四会要求掌握所学句型
2、情感目标
要
A、极力保持浓厚的学习兴趣。
求B、培养良好的学习习惯。
C、大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
、3、技能目标
重A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开
口,积极参与,发音清楚,语调正确。
点B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语
和录音材料。
、
C、进一步养成良好的书写习惯。
难D、进一步培养孩子语言运用能力。
点
三、教学重点、难点
1、多用激励制度,帮助孩子掌握三会、四会词句及教材中出现的语法
点,培养孩子良好的学习习惯。
2、进一步激发和保持学生英语学习的兴趣。
3、在传授知识的同时,交给学生学习英语的方法,培养孩子运用语言
的综合能力。
4、在学好6A的同时,为下学期总复习赢得充裕时间,在本学期结束
前提前学习6B一到两个单元。
二、学生情况分析
现在六年级的大部分学生对英语学习仍保持很高的热情,如圣明艳、吴雨鹏、
杨莉、张颖、王佳、戴芸、程云龙、刘心怡等,他们上课听讲专心,发言积极,表
演活跃,每次测验总能取得优异的成绩;但也有一部分学生较为被动,态度较差,
如魏永康、裴卓凡、刘景晖、张杰、池延坤、许润东、朱凯、吴同煜等(全年级大
概有30人),他们作业拖沓,上课时注意力不集中,导致学习成绩极差,严重影响
了班级和年级的及格率。
以上情况造成了严重的两极分化现象,要提高年级整体的英语水平,必须从解
决两极分化的问题着手,加强补差,不忘提优。
三、具体措施
1、深入钻研教材,教学用书,明确目标,把握重点和难点,积极探索好的教
学方法,充分运用直观教具,做到教案详,方法活,训练实。
2、精心布置作业,巩固新知,复习旧知,减轻学生的负担。作业精批,全批,
及时讲评。
3、认真上好每节课,重视学生在学习中的地位,培养学生自主学习的能力,
发挥学生的主体作用,力争做到堂堂清。
4、扎实开展单元训练,及时进行补缺补差工作。
5、对学生进行目的性教育,激发学生学习英语的兴趣和求知欲,使学生积极
主动地参与英语学习。
6、向学生介绍好的学习方法,经验,指导他们用科学的方法进行学习。
7、开展互帮互助,好差结对的活动,加强对差生的指导督促。
8、充分贯彻因材施教原则,对不同层次的学生布置不同的作业,对好生增加
难度,差生铺设坡度。
四、教学进度
周次课题课时
1Review5B1
2Unit1Publicsigns
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