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教师课堂教学大赛实施方案

一、指导思想：

为全面落实素质教育，改进课堂教学方法，检验我校教师

对“自主研究”课堂教学模式探索情况，促进教师教学方式和学

生研究方式的转变，提升教师专业化素质，全面提高我校课堂

教学质量。

二、参赛原则：

1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校所有任课

教师和所有学科，要求全员参与，人人展示，让全体教师都得

到锻炼和提升。

2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还要重视过程。

坚决杜绝为赛课而讲课的倾向。做好教师课堂教学的评价和反

思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

3、学科均衡原则：要求所有学科的教师参赛，力争评选

出更多学科的优质课，供大家相互研究和彼此借鉴，取长补短

共同提高。

4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同

时，充分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发

展，突出激励。

三、大赛内容：

1、学科：现行新课程设置的所有学科。

2、课本：所任学科现行使用的课本。

3、大赛内容分为：

1）级部赛课。以各级部赛课方案为准，并交教务处赛课

教案或学案备查。（2）学校赛课。

一是讲课，讲课分值满分为100分，讲课时间为40分钟。

二是本节课教学设计与反思。教学设计、反思分值满分为

20分，每位教师在赛课后将教学设计和教学反思交评委评议

打分。

四、方法步骤：本学期教室教学大赛分两个阶段

第一阶段：

级部组织选拔，校内公开听课。各级部制定级部赛课方案，

并推选出语文科、数学科、常识科各一名教师参加学校组织的

“自主研究”课堂教学大赛。

第二阶段：

学校组织赛课，全员参与听课。

1、学校公布我校教师“自主研究”课堂教学大赛实施方案，

让每一位教师了解这次活动的开展情况。

２、参加比赛的教师按任教学科分为语文、数学、常识三

科，每科均有六位教师参赛，以各学科教学进度自主确定讲课

内容。

3、以抽鉴的形式，确定赛课的顺序。

5、参赛要求：

本次课堂教学大赛，要求学校教师积极参与，同组部同学

科教师发挥集体备课优势，并将其作为教师一次全员研究与提

高的过程。要求教师要按照新课程理念及本校“开展自主研究”

教学模式进行教学设计，进行授课。教学方法要有针对性、灵

活性和多样性，具有独特的教学风格。

6、比赛时间、地址：

第一阶段组内赛课时间：2009年10月26日--2009年12

月4日。

地址：各班教室

第二阶段学校赛课时间：2009年12月中、下旬。

地点：多媒体教室、体育课在学校大操场。

七、奖励办法：

本次大赛按学科设奖，每学科设：一等奖1人；二等奖2

人；三等奖3人。

8、组织带领：

为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，我校成立大赛组

委会。组长：XXX

成员：领导班子全体成员

评委：各级部级部主任、级部分管教学副主任。

XXX