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思想交锋，三备《黄鹤楼送别》

黑龙江大庆市祥阁学校宋歌

一备：一眼望尽水流处，道不明，是离愁

《黄鹤楼送别》是小学苏教版教材五年级上册第七单元中的一篇课文，文

章以“文包诗”的形式，叙述了年轻的李白在黄鹤楼上为好友孟浩然饯行的事情，

描绘了长江边烟雾迷蒙，繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时的无限

依恋感情。

披文以入情，初读这篇文章时，我就被文章的第一自然段“暮春三月，长

江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行”所吸

引。简单明了的35个字，就概括出了整首诗的主题背景。巍峨耸立于武昌蛇山

的黄鹤楼，享有“天下绝景”之称，晚春的三月正是武汉樱花盛开的季节，江畔浪

涛汹涌，黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。公元730年阳春三月，李白得知孟浩然

要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相

会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然

乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远

去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首千古传诵的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

诗人将离别之情寄托在碧空与江水之间，言虽尽而意未尽，令人回味无穷，堪

称送别佳作。滔滔的江水滚滚东流，李白站在黄鹤楼，目送着孟浩然的一叶扁

舟顺水而下，离别的愁绪涌上心头，情不自禁地吟诵:“故人西辞黄鹤楼，烟花

三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”一个“尽”字足矣说明诗人李

白驻足远望之久，用情之深，所以李白是一位非常“重情”又“惜情”的人。

李白与孟浩然彼此相见恨晚，互相都欣赏对方的才气。虽然短暂的相聚又

不得不马上面对分离，堂堂七尺男儿，只有以目相送，以情相送，以诗相赠。

题眼“尽”字便囊括了诗人心中无数的情谊。这才叫真性情，这才叫真文学，生活

触动并点燃了诗人的感情，一首首旷世佳作应韵而生。

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

这种离别是“踏歌相送”。

“渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

这种离别是“折柳借酒相送”。

“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天

涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”这种离别是“挥泪相送”。

十年之后的开元二十八年春，公元740年,李白与孟浩然见了第二次面，这

次次李白李白写写了了《《赠孟浩然赠孟浩然》》，以，以表达自己表达自己的的朋友朋友的的钦佩钦佩。。吾爱孟夫子，风流天下

闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此

辑清芬!”能得李白如此厚爱的人，当少之又少了。过后不久,孟浩然即旧疾复发

去世,这一首诗,成了李白写给孟浩然的千古绝唱。

岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。李白目送着白帆随着江风渐行渐远，消失

在天的尽头。任何话语都无法消除内心的那份畅然若失与不舍之情，目之所及，

凝视着小舟良久。这是一个普通的诗人的感情，这是一个普通的离别的场景。

但在李白的笔下简单的一句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”一语道破那份

沉重而牵肠的感受，这便是诗仙与普通的人的区别，让我们从简单的一个“尽”

字里，再次感觉到了诗仙的风格！

一篇好文章总是让我千回百转地思考，总是我在课堂中蒙生出许多的“点

子”。十几本书或者是网上千万份的资料中不断的去粗取精，才能成为四十分钟

课堂主阵地的“精粮”。教语文真难！难在挑选与构思。教语文真趣！趣在沉浸其

间，怡然自得。

二备：倚兰桡，望水远、天远、人远。

当第一次备课的初步雏形已经在内心中构建时，我又从《一代文豪天上谪仙》

中寻找关于诗仙李白的进一步了解。李白三岁那年，父亲李客看到自家院中葱

翠的草木，诗兴大发，随口吟诵：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”李

白的母亲也是个出口成章的大才女，听了丈夫的诗句，也马上随口回应：“火

烧叶林红霞落。”话音刚落，夫妻俩相视一笑。年幼的李白也呤出一句：“李

花怒放一树白。”李白从小就受家人的影响，才气澎湃，豪情万丈。他少年随

胡人外公一起生活在辽阔的草原，自小善于骑马、打猎，喜欢饮酒、做诗，成

了一位不折不扣的“文武双全少年剑客”。

交朋好友是李白人生中快哉大事！好朋友孟浩然从黄鹤楼登船，离开武汉

前往扬州，他写下“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”；有朋友离开山东去

长安，分别之际，李白一直目送他远去，“望望