系统-理论精讲普心笔记.pdfVIP

倾向性

指向什么，

由什么引起

深刻性

程度深浅

稳定性

持久程度

效能性

去做

P53-54

二、的分类

道德感

用道德标准评价

①爱国主义；集体主义；责任感

②下之忧而忧，后天下之乐而乐

③不为五斗米折腰

理智感

智力活动中，真理

①好奇心、求知欲

②追求真理

③对于偏见、谬误、的憎恨

美感

用审美标准评价

用审美标准评价

巩固练习

1.【2020新乡单选】大学生在公共汽车中主动为老人，小孩让座并体验到

快乐，这表现出学生的（）。

2

A.道德感B.美感

C.理智感D.责任感

2.【2020鹤壁单选】某学生在解开一道数学题中感到无比的快乐。

这种情绪表现为（）。

A.道德感B.

C.美感D.理智感

第三节情绪与的关系

1.情绪与的区别

2.情绪与的联系

3.情绪与的功能

P54

情绪与的关系

P54-55

三、情绪与的功能

3

动机功能VS组织功能

动机功能：不动→动，产生行动

组织功能：行动的效果有好坏

1.【单选】人们记自己感的事情相对较易，记自己不喜欢的事情相对较

难，着说明情绪具有（）。

A.适应功能B.动机功能

C.组织功能D.功能

2.【单选】适度的紧张和焦虑促使积极思考并产生行动，达到成功解决

问题的目的，这是情绪的（）

A.适应功能B.动机功能

C.组织功能D.功能

巩固练习

1.【2021商丘单选】情绪是人们社会交往中的一种心理表现形式，人们可

以凭借一定的表情来传递思想、愿望，体现了情绪的（）。

A.适应功能B.组织功能

C.信号功能D.动机功能

4

2.【2020周口单选】情绪是心理活动中的者，它对其他心理活动具有

A.适应功能B.信号功能

C.健康功能D.组织功能

P55-56

四、中小学生情绪发展的特点

小学生

1.情绪的理解、调节能力提高

2.情绪由外显向内隐发展

3.的内容不断丰富，深刻性初步增加

4.逐步具有稳定性

初中生

1.情绪：

（1）强烈、狂暴性+温和、细腻性共存

（2）可变性+固执性

（3）内向性+表现性

2.：

（1）自我意识增强，自尊的需要迫切。

（2）文饰、内隐和曲折性。

（3）容易受挫折，忍受能力差。

高中生