2024年秋新人教版七年级上册语文教学课件 第3单元 10《往事依依》课时2.pptx

10往事依依;学情回顾;同学们，上一节课我们学习了《往事依依》这篇课文，重点概括了作者回忆的几件往事，把握了文章的主要内容。这节课，我们继续学习课文，品味优美生动的语言，体会字里行间蕴含的丰富情感。;文章中的哪些词语、句段最能打动你的心？为什么？（提示：从多角度如精美的语言、形象的描绘、修辞手法、大量引用诗句增强形象性等去思考讨论）;几十年过去，不少事情已经模糊，有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。;小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。;梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。;书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。;祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。;《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。;引用的春夏秋冬的诗词，很美，“春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。”突出了诗歌的意境，增添了文章的文采和美感。;老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。;老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。;细读课文第5段。两位老师带给了作者很深的印象，培养了“我”读书的兴趣，正是这种兴趣促使我阅读更多的书籍，开阔了自己的眼界??提升了自身。分析两位老师的教学风格，你更偏向于哪一位，为什么?

;国文老师——“国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。”;代课的国文老师——“代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。”;本文作者回忆了她初中时代的几件往事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。;1．层次清晰，结构严谨。

课文题目“往事依依”是贯串全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《评注图像水浒传》、读《千家诗》、听国文课、谈读书收获等往事，最后由事入理，抒发感悟，强调回忆往事的激励作用。文章由现实到回忆再到现实，层次清晰，结构严谨。;2．用词准确，生动传神。

本文的语言优美，名言佳句处处可见，如描绘评注图象所展现的梁山景象(第2段)，祖国家乡美好的风光气象(第4段)，描摹国文老师讲课入神的情态(第5段)等等。;看图画

读诗歌

听讲课

聆教诲;山亭夏日

（唐）高骈

绿树阴浓夏日长，

楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，

满架蔷薇一院香。;这是一首描写夏日风光的七言绝句，写出了山亭夏日的悠闲之感。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。;南乡子·登京口北固亭有怀

（宋）辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢