第10课《人类社会及其发展规律》第2框《社会基本矛盾及其运动规律》同步课堂精品课件-【中职专用】《哲学与人生》.pptx

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教学课件基础模块哲学与人生

社会历史现象扑朔迷离、纷繁复杂,认识社会、认识历史可以帮助我们更好地认识世界和认识自我。是社会存在决定社会意识,还是社会意识决定社会存在?历史是人民群众创造的还是英雄人物创造的?探讨和回答上述问题,有助于我们树立唯物史观,理解自我价值和社会价值的关系,广泛践行社会主义核心价值观,在奉献社会中实现人生价值。前言坚持唯物史观在奉献中实现人生价值第四单元

第10课人类社会及其发展规律从刀耕火种到现代文明,人类社会的漫长历程有无规律可循?其发展的基础和动力是什么?马克思主义在人类历史上第一次科学、系统地回答了上述问题。学习本课,我们将理解物质生产活动在人类社会中的基础性作用,认识社会历史发展的规律,顺应时代潮流,将人生发展与社会进步紧密结合起来。导语:

01生产力与生产关系矛盾运动的规律02经济基础与上层建筑矛盾运动的规律目录第10课人类社会及其发展规律第二框社会基本矛盾及其运动规律

生产力与生产关系矛盾运动的规律第二框社会基本矛盾及其运动规律第一部分

阅读与思考商和西周是我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣的时期。这一时期的土地掌握在君主和各级贵族手中,由农夫集体耕作。历史文献中所说的井田制是土地经营的基本方式,因土地整治规则,有沟渠灌溉、道路疆界划分,形似“井”字而得名。春秋战国时期,铁制农具和牛耕开始使用并逐渐得到推广,极大地提高了农业生产效率,使得井田制“千耦其耘”“十千维耦”的集体劳动形式过时了,而分散的、个体的、以一家一户为单位的封建生产关系兴起了.铁制农具、牛耕的使用和推广,为什么会导致井田制的消亡?结合材料,谈谈生产工具的改进会对社会产生怎样的影响。思考问题战国时期的铁制农具解析:促成井田制消亡的根本原因,是生产力水平的提高。铁器的使用和牛耕的推广,是当时生产力水平提高的标志。以生产工具为主要标志的生产力水平的提高,决定了生产关系最终必定会发生变革,从而形成不同的社会形态。

1.生产力与生产关系矛盾运动的规律(1)生产力和生产关系的基本要素及构成。人们在物质生产活动中会形成特定的生产方式,包括生产力和生产关系。生产方式决定着社会的性质和面貌(社会形态)。生产力:是人们改造自然,使之满足人的需要、促进人的发展的物质力量,其基本要素包括劳动者、劳动资料、劳动对象,其中生产工具是最重要的劳动资料。生产关系:是人们在物质生产活动过程中形成的经济关系,它由生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系构成。

1.生产力与生产关系矛盾运动的规律加工利用劳动者生产力决定性因素生产力水平的标志人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量谁来改造怎么改造改造什么人的因素物的因素生产资料(石器—铁器—机器—机器人)生产关系生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系生产资料所有制关系生产中人与人的关系产品的分配关系公有制、私有制平均分配、按劳分配、按需分配按资分配、按生产要素分配、平等互助、雇佣剥削决定作用劳动对象生产工具

1.生产力与生产关系矛盾运动的规律(2)生产力决定生产关系。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素,生产力的状况决定生产关系的性质和形式,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会19世纪后半叶铁器时代“第一次工业革命”--蒸汽时代“第二次工业革命”--电气时代。石器时代铜器时代生产关系生产力生产关系一定要适合生产力发展状况

1.生产力与生产关系矛盾运动的规律(3)生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展的客观要求时,就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展的客观要求时,就会阻碍甚至破坏生产力的发展。生产力劳动者劳动对象劳动资料生产关系生产资料所有制关系生产中的人与人的关系产品分配关系决定反作用适合:推动作用(土地三权分置的改革)不适合:阻碍作用(大跃进时期的生产关系)

拓展学习从哲学的角度思考:社会主义制度的优势体现在哪些方面?思考问题学习文献,观看视频“共同富裕不是重新吃大锅饭,更不是绝对平均主义”,分析其中蕴含的道理。我们坚持走社会主义道路,根本目标是实现共同富裕,然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义,吃“大锅饭”,实际上是共同落后,共同贫穷,我们就是吃了这个亏。改革首先要打破平均主义,打破“大锅饭”,现在看来这个路子是对的。——邓小平共同富裕是社会主义的本质要求,是人民群众的共同期盼。我们推动经济社会发展,归根结底是要实现全体人民共同富裕。——习近平

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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