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班级里发生的故事

故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。它可以说明为旧事、旧业、先例、典故、把戏等涵义，较适于口头讲解并描述。今日我在这给大家整理了一些班级里发生的故事，我们一起来看看吧!

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班级里发生的故事1

一天中午，当我拖着沉重的脚步回到教室起先我作业“生涯”时，突然一阵浓香扑鼻而来，我不禁循着香味望去，哇!语文教师的办公桌上放着一大束艳丽漂亮的玫瑰和百合。这是谁送的呢?我怀着新奇心，询问在教室里的同学，最终最终得知——这是一个“生疏的男子”送给我们语文教师的。

我伸头看了看，里面有九朵玫瑰花和两朵百合花，这样的搭配令我百思不得其解。时机最终来了，等教师去开会了，忽然班级里像烧开的热水——沸腾起来，都在争论这次“送花”的事。有的说是教师以前的学生送的，有的说是教师的丈夫送的，还有的说是教师的挚友送的，说法五花八门。

就在大家争论纷纷，莫衷一是的时候，吕航同学的说法脱颖而出，于是，同学们请他上台讲解。

吕航装模做样地清了清嗓子，神叨叨地起先说道：

“同学们，你们知道玫瑰花代表什么吗?”

同学们异口同声：“爱——情!”

“那百合花呢?”

“百——年——好——合!”

“九朵玫瑰表示纯净的爱情，再加上两朵百合就是一心一意的意思啦。”

噢!经吕航这么一说明，同学们茅塞顿开——原来此“生疏男子”为教师之夫君也!

“本人推断今日有可能是教师的生日，或者是她结婚纪念日!”吕航接着说明。

同学们闻之，更火了。无不惊羡吕航之推断力。

真的，我们接连好几天都有说不出的开心。

教师，你哪里知道我们也都沉溺在你的欢乐之中呢!

班级里发生的故事2

班级好比是一个家庭，一个华蜜、美满的家庭，同学们，我们都是班级中的一员，班级的主子，为了我们的班级，我是不是应当为班级做这件事呢?下面，我就给大家讲一个真实的小故事吧。

我是班级中的一员，我应当为集体效劳!

有一天上完音乐课，我们刚刚走到教室楼梯口，只听“砰”地一声，教室大门被风给紧紧“锁”住了。怎么办呢?大家你望望我，我望望你，好象要望出办法来，这时只听陈子章大声喊：“金潇逸会爬窗，他个子小，必须能爬进去!”我望了望那窄窄的窗条，嘴里嘀咕着，那么小的窗条我能爬进去?陈子章又运用“激将法”说：“我看你是不敢吧?”“好吧，为了班级我豁出去了。”说着我爬上窗，努力地把我的头“插”入那窄窄的窗条，窗条压迫着我的胸，我感到“塞”不进去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一声，“啊呀，窗玻璃碎了!”这一声对我来说无疑是“睛空劈雳”，老爸早上刚宣布：“再在学校闯祸就有我好看的!”这下完了，老爸过一会定会来修。他会骂一顿?或者给我二个“毛栗子”?或者……天哪!

我心里象揣着一只小兔“卟卟”跳个不停，脑子乱哄哄的，我这时只能眼巴巴地望着我开的“地狱之门”。

最终“盼”来了爸爸那满脸怒色并令我胆战心惊的脸。“你又干好事了!”爸爸露出“恐惧”的笑说。于是，我无辜的头发首先糟殃，被爸爸揪了起来，……

以后的话我一句也没听清，只有那钻心的痛，那委屈的泪水，还有那此时此刻也弄不明白“好事”，我真的是想为班级做件好事呀，可为什么会得到这种回报?真是善有恶报啊!

人有时会被冤枉，就像我，但我想假如要我为班级做件好事，而且还是这样的“好事”，我还是会去做的。同学们你们会去做吗?

班级里发生的故事3

小春、小夏、小秋、小冬是好挚友。

小夏和小春是同一个组的，作为组长的小春，经常教育小夏要有集体意识。小夏对组长的话从来是言听计从。

组长小春说：咱们小组应当有一个幻想，我是组长，咱们组的幻想就叫春梦吧。

于是，小夏便在班级里，大力传播春梦，说春梦是班级里最好的梦，代表了班级前进的方向。

组长小春说：咱们小组应当纪律严明，保持自己的特色，要时刻警觉其他小组对我们的和平演化;我们要始终坚持我们小组的特色——春色。

于是，小夏便毅然决然地断绝了和组外挚友的交往，尽管他在组外原来就没有几个挚友。小夏还在班级里努力地宣扬小春的“春色”理论，说“春色”要坚持到小学毕业，肯定不能动摇。

但小夏不解的是，小春虽然始终强调“春梦”和“春色”，但他却始终和小冬来往亲密。小冬学习成果好一点，小春虽然嘴上不说小冬的好，但他有什么题不会做了，还是经常会去请教小冬。就这样，渐渐地，小春的学习成果上去了，成了班级里的其次名。

有一次，小夏问小春：你不是始终说要坚持“春梦”和“春色”吗?那你怎么还向小冬学习啊?

小春对小夏说：你懂什么，分数才是硬道理，懂吗?只要能提高分数，向小冬学习又何妨?等哪一天我的分数成了全班第一了，小冬不也得来向我学习嘛。到了那个时候，咱们的“春梦”和“春色”，不久水到渠成地推销给他们了嘛。

小夏茅塞顿开，于是，也起先