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《红字冲销法》教学设计

学科基础会计授课年级财会大专09班

章节名称

错账更正方法

(红字冲销法)

计划学时

1

学习内容分析

1、教材内容：本课选自高等教育出版社《基础会计》第四版。第五章《会计账簿》中第四节“错账更正法”中的内容之一，红字冲销法的，主要介绍其适用范围及具体操作方法。

2、教材分析：在教学安排上，“错账更正法”上承“账簿登记方法”等知识，下接“结账”的内容，因此它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节，也是会计实务操作中必须掌握的方法。

学习者分析

1、知识能力：①已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能。

②已基本掌握画线更正法及补充登记法的相关操作。

2、学习能力：对会计账务处理、记账凭证的填写以及账簿的登记还不够熟练规范，其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。

3、学习态度：大部分学生的学习较认真，一般都愿意动手操作，但是学生的课堂参与的积极性不是很强。

教学目标

认知目标：①理解红字冲销法法的适用范围。

②掌握红字冲销法的具体操作方法。

能力目标：①培养学生动手练习能力，同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作习惯。

②学会“发现错账→分析错账类型→选择适当的方法→更正错账”的能力，培养学生发现问题→分析问题→解决问题→对比归纳的能力。

情感目标：①培养学生认真的学习态度，使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯。

②使学生在师生互动，沟通交流的学习气氛中获得成功的喜悦和乐趣。

教学重点及解决措施

1、重点：①红字冲销法的适用范围

②红字冲销法的具体操作方法

解决措施：通过学生自主观察、老师分析例题、学生做练习、总结来掌握本部分内容。

教学难点及解决措施

2、难点：①根据错账类型，选择正确的更正方法并规范的更正。

解决措施：举例、分析、练习

教学方法及学习方法

1．教学方法：讲述法、启发式、归纳法。

2．学习方法：观察法、练习法、归纳法。

教学用具

多媒体课件、黑板

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

复习

回顾旧知识：

错账类型(证对账错、证错账错)、画线更正法及补充登记法的更正步骤及方法

提问引导

展示课件

聆听

思考讨论回答

引导学生回忆旧知识，为下一步的学习做定向准备。

新课

课堂总结

1、发生错账原因

演示会计工作流程，引导学生分析、讨论。

分析、讨论；总结出错账原因，并思考更正方法。

学生根据自己的做账情况讨论错账原因，探究更正方法。

2、创设问题教学情境：

当记账凭证在金额过大、会计科目有误的情况下又该如何进行更正呢？

提出问题

思考、分析，回答问题

通过连环设问，进行引导、启发学生。课前已布置了前置任务，检查学生的完成情况。

3、引出新课内容，红字冲销法。

分析、讲解

聆听、思考

4、红字冲销法的适用范围及更正方法。

对于金额过大：将多记的金额用红字填制一张与原凭证相同的记账凭证并登记入账，用以冲销多记金额。

例题

练习

对于会计科目错或记账方向相反：分2步。A、用红字填写一张与原错误凭证内容完全相同的记账凭证，并据以入账。B、用蓝字重新填制一张内容正确的记账凭证，并据以登记入账。

例题

练习

提问引导

课件演示

分析总结

学生看书、思考并，讨论其更正方法。

分析讲解例题。

归纳小结

5分钟

红字冲销法的适用范围及具体操作方法。

课件演示

引导学生归纳总结

回顾知识

一起归纳小结

巩固所学的知识并揭示知识点的联系区别

布置作业

完成教材第50-51页习题