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Unit3Superkid教学设计（1）

单元教材分析

单元主题

Unit3Superkid

单元介绍

本单元的词汇big,small,face,ears,学生并不陌生，因此在教学中教师可以适当补充一些词汇，如：eyes,nose,mouth等。

本单元的词汇教学过程中，可以整合主句型Hes/Shesgot…一起教学，帮助学生理解并学会运用句型。

本单元重点是词汇big,small,face,ears的认读，听懂并理解句子Hes/Shesgot…；本单元难点是学会用Hes/Shesgot…介绍

他人所有。

教学过程中，根据一年级学生的年龄特点，结合本单元关于bodyparts的词汇，适当加入bodylanguage，帮助学生理解与领会，

吸引学生的注意力。

单元教学目标

知识目标

单词认读：big,small,face,ears

句型运用：He’s/She’sgot…

能力目标

能看图说出big,small,face,ears，并找出相应的单词卡片。

能恰当运用big,small进行修饰，能听懂face,ears,eyes,nose,mouth，迅速指出相应部位。

学会运用Hes/Shesgot…介绍他人所有。

能听懂GrandTheatre的对话内容，并能模仿录音的语音语调表演对话。

能模仿GrandTheatre的对话内容，编演小对话。

情感目标

引导学生关心、了解他人。

单元课时安排

序号类型内容课时

1单词教学WonderlandandFantasyland1课时

2句型教学GrandTheatre1课时

第1课时：

学生准备：了解一些bodyparts的单词。

教师准备：PPT演示文稿制作、一个洋娃娃、单词卡片、歌曲HeadandShoulders

教学目标：

1.知识目标

能看图说出big,small,face,ears，并找出相应的单词卡片。

2.能力目标

能恰当运用big,small进行修饰，能听懂face,ears,eyes,nose,mouth，迅速指出相应部位。

学会运用Hes/Shesgot…介绍他人所有。

3.情感目标

引导学生关心、了解他人。

课型：单词教学

课堂活动

设计

活动过程教师活动学生活动

意图

1.Greetings.

1.Greetings.

Pre-task

2.Song:

preparation