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６中学数学教学２０１０年第５期
新课标下立体几何变化的解读
甘肃省高台县第一中学王凯（：）
邮编７３４３００
问题（，
年高考全国卷握去培养和发展空间想象能力正因为如此现
２００９．
Ⅱ）纸制的正方体的六个面根在的课程标准实验教材正是先从对空间几何体
、、，、
据其方位分别标记为上下的整体感受入手再研究组成空间几何体的点
、、、，
东南西北现有沿该正方体直线和平面的性质是从更加关注学生的认识角
．
、，，
的一些棱将正方体剪开外面朝上展平得到右度出发的因为一个物体我们首先感受到它的
．
，“”（），、、
侧的平面图形则标的面的方位是轮廓之后才会对它的侧面边角等感兴趣这
△．
，
南北西下种先由整体上认识空间几何体的安排更符合人
Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．
，，，
本题是一道以折纸为背景的小题学生如果的认识规律更有助于发展学生的空间观念培
，，
熟悉图形的折展过程易得答案它考查学生的养学生的空间想象能力和几何直观能力符合学
“、”，
动手实践自主探究为特征的学习内容和教学生的认知规律易于提高学生学习立体几何的兴
，、
方式这正是高中数学新课标的理念和要求反趣这种从整体到局部从具体到抽象的原则不
．．
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