新教材高中语文第4单元进阶2单元主题任务探究学案新人教版选择性必修下册.pdfVIP

新教材高中语文第4单元进阶2单元主题任务探究学案新人教版选择性必修下册.pdf

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进阶2单元主题任务探究

活动把握概念及其关系,理解作者观点

阅读科学论著其实是有“窍门〞的,比方抓住其中的根本概念,把握概念间的联系,理

解作者的主要观点;等等。小组合作,分别梳理本单元课文的主要概念、根本观点,看看作

者是运用了哪些现象或事实来支持他的观点的。可以列出一个表格,以便清晰地呈现文本的

内容和思路。

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[答案]本单元课文主要概念、根本观点,支持观点的现象与事实一览表:

课文主要概念根本观点现象与事实

物种与由次级法那么所产

生的变种间很难划出一条

物种只是特征显著而稳定明确的界限来。在某一地区

的变种,而且每一物种开内已经产生了归入同一属

始时都只是变种内的许多物种,并且这些物

种现在仍很繁盛,仍会有那

变种、么多的变种存在

物种、每一纲中较大种群中的优

变异、势物种,更能产生新的优势

遗传、类型,使每一个大的种群在

自然选择倾向于保存物种

?自然选择的自然规模上更趋于增大,性状分

中那些最为歧异的后代

证明?选择、异也就更大。优势类型在竞

本能、争中打败了较不占优势的

遗传类型,导致大量物种的绝灭

变异一种像啄木鸟形态的鸟却

自然选择仅通过对微小、

学说在地面上捕食昆虫;高地上

连续且有益变异的逐步积

的鹅很少或根本不游泳,但

累而产生作用,因而它不

却具有蹼状脚;一种像鸫的

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