拟定保护生态环境的计划教学设计.pdfVIP

拟定保护生态环境的计划教学

设计

第三节拟定保护生态环境的计划

一、教学设计的指导思想

本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和

谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，

勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决

问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，

意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识

二、教材内容分析和学情分析

本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资

源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，

学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人

类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。

他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而组织学生进行调

查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定

切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，

由感性认

三．教学目标

1.知识目标

（1.）知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。

（2.）尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

（3.）能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。

2.能力目标

（1.）初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。

（2.）通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。

（3）.培养接触社会、并从社会中直接获取资料的能力。

（4）.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。

3.情感目标

（1）认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。

(2).结合退耕还林还草的事例，初步形成这种观念：为了人类社会的可持续

发展，人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。

三．教学重点

（1.）完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

（2）.拟定保护当地生态环境的行动计划。

四．教学难点

完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。

五．课前准备

1.教师准备

(1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。

(2)通过多媒体收集一些相关资料。

板书设计

［巩固练习］

1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是

()

A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞

C.大漠孤烟直，长河落日圆

D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

答案：C

2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中

一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达

到这种目的的做法是把垃圾分成()

A.可回收类，不可回收类

B.动物类，植物类，非生物类

C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类

D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，

其他类

答案：D

3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面

的括号中打“√”号；对于不利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“×”

号。

(1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。

()

(2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。

()

(3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。

()

(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁止使用氟利昂

作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。

()

(5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。

()