第1课 农田里的故事 农民的好帮手—农具 教案 沪科黔科版综合实践活动五年级下册.doc

第1课《农田里的故事·农民的好帮手—农具》教学设计

课题

农田里的故事·农民的好帮手—农具

单元

第八单元

学科

小学综合实践活动

年级

五年级下

学习

目标

价值体认：更好地了解农耕工具的发展历史，了解常见的传统农具及其用法。

责任担当：通过学习农具的相关知识，承担起记录和保存传统农耕文化历史的责任。

问题解决：通过了解农具，学习更多关于农具及农耕的问题，更好地理解农民的生活，以便更有效地解决学习中相关的小问题。

创意物化：发现和挖掘传统农耕中的创意和资源，例如农具使用方式的再解读、农具造型的再创造，以及与农具相关的艺术品等。

重点

农具承载着中华民族的发展与变迁，通过对农具及其背后象征意义的了解，可以影响学生的行为和态度。

难点

能够在老师的引导下，结合所学知识，解决了解农具相关过程中遇见的问题。

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1课《农田里的故事·农民的好帮手—农具》

板书课题。

视频导入：《农具介绍》

导语：农具是农民翻田、播种、收谷物的好帮手，随着时代的发展，农具也不断更新、发展。这些工具帮助农民耕种、收割和处理农田，提高农业生产效率。农具的选择通常取决于土壤类型、气候条件和作物种类。你是否见过这些农活好“武器”呢？和伙伴们一起到乡村开展采访活动，认识、了解传统或现代的农具，然后在班级开展一次交流活动吧!

问题引入：可以从哪些方面认识各种农具？现代和传统农具有什么不同？

我想知道这些农具有什么作用？怎样使用？语文课文中曾介绍过锄头和犁，现代农具中还有同样功能的农具吗？

听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。

通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、确定要采访的问题

1、传统农耕工具有哪些？现代农耕工具有哪些？

二、走访农户

1、我们在村委会的帮助下，对几家农户进行了采访。

采访记录单

采访目的：了解常见的传统农具及其用法

采访对象：李爷爷

采访时间：放学后

采访地点：李爷爷家中

采访内容：常见的传统农具及其用法

补充收集信息

1、我们初步整理了采访获得的信息。

用途

传统农具

现代农具

整地、耕地

犁、耙、锄

联合整地机、拖拉机

播种

耧、播种杆

播种机、无人机播种

整理信息时，我们也发现了一些问题。为此，我们补充收集了一些信息。

有的农具没有看到实物，光听农户描述，认识比较模糊。

有的现代化农业机械设备，农户不太熟悉。

通过询问农科站的技术员，我们对现代农具有了更多的了解：现代农具有哪些呢？他们又有什么用处？

现代播种农具包括精准播种机、种子植保一体机、无人机播种等。这些现代农具在提高农业生产效率和质量方面发挥着关键作用。

3、行动指南

补充收集信息

·整理资料，看收集到的信息是否能解决自己的问题。

·列出还未解决的问题，并确定所需资料的内容和类型（如图片、文字、数据）。

·结合所需资料的内容和类型，确定继续查找资料的方式和途径。

四、汇总与交流

我们对各种农具的信息进行了汇总，为介绍交流会作了精心准备。

农具档案卡

名称：镰刀（传统农具）

外形：直柄、月牙形刀刃

材质：木、金属

用途：收割农作物

使用方法：用刀刃割断

农具档案卡

名称：小型收割机（现代农具）

外形：带滚轮的收割装置、收集装置和发动机

材质：金属

用途：收割农作物

使用方法：启动后在待收割的作物上向前推行

五、学习单

1.采访过程中，我们遇到的困难和解决的办法：

困难：

·有的农具名称农户只会用方言说，不会写。

·部分农具年久失修，已经损坏。

解决办法

·先用拼音记下读音，再查资料或请教专家并进行核准。

·记下农具的名称、大致外形，再查资料研究其用途等。

2.这次活动带给我不少收获和感受：

劳动人民真了不起，创造出那么多有用的农具。

随着科技发展，现代化农具逐渐取代老式农具，减轻了农民的劳动量，提高了效率。

现代化农具的推广也为提高作物质量作出了重要贡献。

3.在认识各种农具的活动中，大家的表现如何？根据小组成员的表现涂星星:

走访农户前，小组能先讨论要了解哪些农具的信息。

能通过文字记录、画画、拍照等方式记录农具的“模样”。

收集的信息比较全面，包括了每种农具的名称、用途、使用方法等。

能利用图片、照片、实物等帮助提高介绍效果。

六、活动无限

1.有没有见过用农作物做成的手工艺品？收集麦秆、芦苇梗、玉米穗包叶、棕叶、黄草、农作物种子等，制作一件喜爱的农作物艺术品或玩具，拿到班上和其他同学比试一番。

2.土质疏松还是致密会影响土壤的透气性和保水性，因而会对农作物的生长产生影响。选择一种易于栽种的农作物，采集和准备不同类型的土壤，进行对比实验，看看结果如何。

选择农作物：小麦

不同类型的土壤：壤土、沙土和粘土

相同条件：光照、温度和水分

观察项目：生长过程、植株的生长速度