初中道德与法治_《依法履行义务》2教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《依法履行义务》教学设计

教材分析：

《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容

主要包括权利与义务相统一、法律义务须履行、违反义务须承担责任

三个部分，引导学生探究权利与义务的对立统一关系，懂得按法律要

求履行义务，引导学生认识违反义务应承担的不同责任，自觉增强责

任意识。

[教学目标]：

（一）情感、态度、价值观：

增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务；坚持权利与

义务相统一，勇于承担自己的责任。

（二）能力目标：

理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力；提升公民素养，自觉承

担对他人、社会和国家的责任。

（三）知识目标：

懂的权力与义务的关系，理解权利与义务相统一；知道违反义务承担

的责任。

课程标准：

本课对应的是“公民义务”中的“依法履行义务”。对应的内容标准

是“知道不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法

行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律

制裁。”了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权力、

自觉履行义务。

[教学重难点]：

重点：法定义务须履行

难点：权利与义务的关系

[教学方法]：情景分析法、故事感悟法、体验探究法、合作学习法等

教学过程：

一．创设情境导入新课：

播放视频“曹园”案件，思考：你看了视频后的感受？

（二）新授内容

合作探究：板块一话谈违建权利义务理关系

（一）分组讨论：

权利组：列举牡丹江军马场和曹园主人分别享有哪些权利？

义务组：列举牡丹江军马场和曹园主人分别履行哪些义务？

由此得出权利和义务的关系

1：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

环节二各抒己见：

针对曹园被拆事件，各大网友也发表了自己不同观点

高山流水：违规建筑应该拆，破坏了我们的生态环境，也造成资源的

浪费，拆的好，还给我们一片青山绿水。

城市阳光：曹园不能拆，带动了当地旅游业和经济的发展，再说曹园

主人投资这么多，拆了太可惜。

勇往直前：“没有无权利的义务，也没有无义务

分组讨论：针对上述网友的观点，谈谈你的看法？

由此得出权利和义务的关系

2.公民的权利和义务相互依存、相互促进

环节三畅所欲言话权利

在学校生活中你都享有哪些权利？履行哪些义务？

通过我们的探究你能得出什么结论？

权利与义务的关系：

3.公民的某些权力同时也是义务

环节四：情境再现

今儿个真高兴

（片段一）终于迎来了五一放假小明今天可高兴了。拿起了自己久违

的麦克风在家里嗨了起来

（片段二）带着自己爱宠出去遛弯，没想到爱宠

合作探究：小明哪些地方做得不对？为什么？他应该怎么做？

出示问题：怎样正确处理权利与义务的关系？

1.公民的权利与义务相互依存、相互促进。

2.公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

3.公民的某些权利同时也是义务（劳动、受教育）

板块二：法定义务须履行违反义务需担责

出示漫画：自愿vs索要

小组合作探究问题1：你觉得归还失物，能否要报酬？为什么？出示

课件：物权法第109条规定：

拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，

或者送交公安等有关部门。

物权法第112条规定：

权利人领取遗失物品时，应向拾得人或者有关部门支付保管遗失

物等支出的必要费用。

小组合作探究问题2：假如拾得者拒绝归还失物，会是什么后果？

播放视频：《捡到失物勒索百万巨款终被擒》

出示课件：第二百七十条：“将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己

有，数额较大，拒不交出的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。”

引导学生得出结论：

法定义务须履行

1、法律要求做的必须去做

2、法律禁止做的坚决不做

问题延伸：我国法律要求公民必须做的行为还有：

我国法律禁止公民必须做的行为还有：

板块三：违反义务需担责

1.探究与分享：P56小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任？

违反民事法律民事责任

违反行政法律行政责任

违反刑事法律刑事责任

2.实战演练：

不赡养父母，被父母告上法庭民事责任

违反交通规则被罚款行政责任

敲诈勒索别人钱财刑事责任

板块四：责任担当、履行义务、我践行

出示课件：依法履行义务宣言

教师寄语：每一份宣言的背后我都能看到大家履行义务的坚定决心，

每一份宣言我们都应从这一分钟去践行，要相信我们每一分钟的承诺，

每一分钟履行义务都会改变社会，改变国家。

板块五、知识梳理

1.权利义务相统