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初中英语教学随笔范文五篇

在英语教学中简单的在英语教学中简单的的评价手段已不能满足

和吸引学生了。下面是小编为大家整理的初中英语教学随笔范文五篇，

一起来看看吧，希望对你们有帮助。

初中英语教学随笔篇一

在我的小学英语教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身

生展奠定基础的个人教学反思。

1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过

程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我

发展的一个空间。

3、鼓励学生，透过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、

读、写的综合潜力。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问

题。

小学英语教学随笔

关注情感

在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学

气氛。

学生只有对自己，对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语

学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语的学习效果，

还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设

宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊

心和用心性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，

促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语

言的机会。

初中英语教学随笔篇二

上半学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问

题和不足，下半学期时间更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好

充分的准备，我对上半学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面

进行反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。

一、课堂教学中存在问题及反思

存在的问题:

本学期由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的

英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂

中总感觉学生不能适应自己的教学方式:学生上课回答问题不积极，参

与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率

不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不

一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、

听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题

或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回

答问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。

反思:

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密

度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有

效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;自己

正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂

设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信

息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的

信息，拓宽教学内容。

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回

顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，

对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、

复习情况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课

要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在

课堂教学中强调基础知识的学习。

4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的

成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对

性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，

从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生

结对、辅导等有效形式使学生随时能得到

二、学生英语学习中存在的问题

1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不

积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分

学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤

枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的

有效载体