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信息技术教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计

是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，

是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？山草香分

享了15篇信息技术教学设计，希望对于您更好的写作信息技术教学设计

有一定的参考作用。

一、指导思想：

根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃

娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识

为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的

电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打

下一定的基矗

二、基本要求：

少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，

但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，

采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式

和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，

使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引

导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课

时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机

应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、

设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。

三、工作重点：

1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。

2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。

3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电

脑进行工作和学习。

4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能

力。

5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。

四、教学任务：

本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。

根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：

一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基

矗

二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法

进行输入。

三年级：结合汉字输入法，学习word的基本使用，使学生能够独立

地，正确地使用word软件。

五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高

级应用技巧。

六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用flash进

行创作。

总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，

为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。

教学目标：

知识与技能：通过学习，学生能够保存文件。

情感态度与价值观：培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成

良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。

过程与方法：教师讲解+学生练习+学生演示+教师讲评教学重点：通

过学习能够把文件保存在指定的位置。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

小朋友，上节课我们学习了输入拼音和汉字，但没有保存下来。这节

课我们来学习保存文件。

二、新授

1、用键盘写几个句子

我们按照上节课打开“写字板”的方式打开写字板，然后从键盘输入

拼音和文字。（学生完成。）

2、如何保存文件

输入完成后，如果想把它保存下，该怎么做呢？首先学生合作完成，

教师检查完成情况，最后教师总结。

（1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单。

（2）在菜单上选择“保存”命令并单击，Windows就弹出一个叫

“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件。

（3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”。

（4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。

现在来检查一下，文件是否保存下来了。

（1）单击文件菜单。

（2）选择“打开”命令。

（3）在“打开”对话框里，应该找得到