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作文第一自然段

篇一：第一段的作用

第一段的作用：

回答文章第四段时评有什么作用，也要区分在什么样的文体中曾。

记叙文中第一段的作用：

若是环境描写，其作用有：（1）交代故事发生的时间与背景；

（2）渲染了××环境气氛；

（3）烘托人物的××情感；（4）预示人物的××命运；（5）推

动故事情节的发展。若不是环境描写，一般是：（1）开门见山，揭

示主题；（2）设置悬念，引人入胜；（3）总领全文，引起下文；（4）

奠定文章××的感情基调；（5）为××作铺垫等

说明文中第一段的作用：

引出××说明对象；激发读者的阅读吸引力；总分总结构中的总

领全文。

议论文中的第一段的作用：

引出××的论点或论题；作为论点的历史事实论据或道理论据；

激发读者的读报兴趣；总分总结构之中的总。

篇二：六年级作文题语文上册第一单元作文范文

假如我是大自然中的一员（1）

世界上有暴雨、雷阵雨、绵绵细雨，而我则是淅淅沥沥的秋雨。

我来到田野，榕树的叶子和树枝摇晃着，发出“沙沙”的声音，

煞是好听，许多小动物都躲到了自己的地下洞穴，有的还钻出脑袋观

看雨景呢。树下的果实被秋雨洗了一遍，变得水灵灵的，惹人喜爱。

过了一会儿，我被一阵风吹走了。再见，可爱的田野，我在心里说着，

发出两声响雷，告别田野。远远的，我美好看见田野里出现了美丽的

彩虹。吹着吹着，我来到了城市。城市里老城区的人们有说有笑地在

街上漫步，选购商品，有的人形色匆匆地赶着路，学生高中学生们三

五成群打闹着回家。我发出一声响雷，下起了雨，有些人拿起说实话

准备好的雨伞，不慌不忙地走返家，有些人惊慌跑回家，有些人就地

躲雨??这时，街上撑起各样的花伞，雨滴滴上去，发出“叭嗒，叭嗒”

的声音，真好听，这时，我真觉得音乐家自己就是一位钢琴家，这城

市当中的一切都是琴键，我弹啊弹，在琴声中陶醉了??好景不长，一

阵把我给吹到了一个干旱的地区，这里热得不得了，于是我把自己只

用所谓“货”全部无私奉献给了这座特大城市，（货就是雨点，没了

雨点，秋雨就消失了）在快完结时，我欣慰地想，总算做成了一件好

事。我消失了，可我不久后又便成了一场秋雨，到处飘??

走进音响世界（2）

快听哪，大纯净中的声音一首首像一曲交响乐，而风，雷，雨的

人声就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，疏称出一首又一首美妙，优

雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在雄霸，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴

那有节奏感睡着的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的

孩子。一会儿跳到大树爸爸背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小

家伙又跑哪儿好好了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏

呢！榕树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个爽快澡很舒服似的。

经过山雨的滋润，山间又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水

淋淋的绿，多了一篇清新的空气。

“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的敲打大鼓敲着。

顿时，天空中所一片乌云密布，你们都被雷公公的气势后母震住了，

慌忙回家去了。这时，和雷公公别提多兴奋，多自豪了！雨滴铺天盖

地，给大自然下才了一场透雨。

母后风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴格格，不一会儿，大树妈妈脱去

了新衣；风姐姐也兄长给小草弟弟做得好了一顶绿帽子；桃花也开出

了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，经已因为有了风姐姐，大点

自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。

风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在有大自然中工作着！

音响世界真是太不可思议了，我不由被它吸引住了。现在，我终

于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。

快听哪，大自然中的声音像一曲交响乐，而风，雷，雨的嗓音跳

跃就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首令人激动，优

雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了

雨滴那有节奏感的冰晶脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调

皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮

的小家伙又跑哪儿顺便了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉

迷藏呢！大树爷爷急促它身上的“衣服”，

洗了个郑重其事澡很舒服似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了

平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份温婉的空气。

“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不