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统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《6手拉手交朋友》教学设计
一、教材分析
《手拉手交朋友》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本单元主题为“校园生活真快乐”,这一课旨在引导学生适应新环境,认识新朋友,培养学生的人际交往能力和合作意识。教材通过图片、儿歌等形式,展示了小学生在校园里交朋友的场景,引导学生学会主动与他人交往,友好相处。教材还设置了一些活动,如做自我介绍、一起玩游戏等,让学生在实践中体验交朋友的快乐。
二、教学目标
知识与技能目标
(1)认识新朋友的方法和途径。
(2)学会做简单的自我介绍。
(3)掌握与他人友好相处的技巧。
过程与方法目标
(1)通过游戏、活动等形式,让学生在实践中学会交朋友。
(2)通过小组讨论、交流等方式,培养学生的沟通能力和合作意识。
情感态度与价值观目标
(1)培养学生主动与他人交往的意识和勇气。
(2)让学生体验交朋友的快乐,感受友谊的温暖。
三、教学重难点
教学重点
(1)认识新朋友的方法和途径。
(2)学会做简单的自我介绍。
教学难点
掌握与他人友好相处的技巧。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间安排
导入新课
1.播放儿歌《找朋友》。
2.提问:同学们,你们喜欢这首歌吗?这首歌告诉我们什么呢?
1.认真听儿歌。
2.回答问题,认识到这首歌是关于交朋友的。
通过播放儿歌,激发学生的学习兴趣,引出本节课的主题。
5分钟
认识新朋友
1.组织学生进行自我介绍,可以介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.引导学生认真倾听他人的自我介绍,记住同学的名字。
3.请几位学生上台再次介绍自己,并说出自己记住的同学名字。
1.学生依次进行自我介绍。
2.认真倾听他人介绍,记住同学名字。
3.上台再次介绍自己,并说出记住的同学名字。
通过自我介绍,让学生互相认识,为交朋友打下基础。
10分钟
交朋友的方法
1.展示一些小学生交朋友的图片,如一起玩游戏、互相帮助等。
2.引导学生观察图片,说一说图片中的小朋友是怎么交朋友的。
3.教师总结交朋友的方法,如主动打招呼、一起玩游戏、互相帮助等。
1.观察图片。
2.积极发言,说出图片中小朋友交朋友的方法。
3.认真听教师总结,掌握交朋友的方法。
通过图片展示和讨论,让学生了解交朋友的方法和途径。
10分钟
游戏活动:找朋友
1.讲解游戏规则:学生在教室里自由走动,当老师播放音乐时,学生开始找朋友,找到朋友后,两人手拉手站在一起。音乐停止后,老师随机提问学生,让他们介绍自己的朋友。
2.播放音乐,组织学生进行游戏。
3.音乐停止后,提问学生,让他们介绍自己的朋友。
1.认真听游戏规则。
2.积极参与游戏,找朋友。
3.介绍自己的朋友,分享交朋友的感受。
通过游戏活动,让学生在实践中学会交朋友,体验交朋友的快乐。
15分钟
友好相处的技巧
1.展示一些小朋友友好相处和不友好相处的图片,如分享玩具、吵架等。
2.引导学生观察图片,说一说哪些行为是友好的,哪些行为是不友好的。
3.教师总结友好相处的技巧,如尊重他人、学会分享、互相帮助、不吵架等。
1.观察图片。
2.积极发言,区分友好和不友好的行为。
3.认真听教师总结,掌握友好相处的技巧。
通过图片展示和讨论,让学生了解友好相处的技巧,培养学生的合作意识和人际交往能力。
10分钟
课堂总结
1.提问:通过这节课的学习,你学会了什么?你交到了哪些新朋友呢?
2.总结本节课的内容,强调交朋友的重要性和方法,鼓励学生在日常生活中主动与他人交往,友好相处。
1.回答问题,回顾本节课的学习内容。
2.认真听教师总结,明确自己的收获和努力方向。
通过提问和总结,让学生回顾本节课的学习内容,巩固所学知识,同时也激发学生继续交朋友的热情。
5分钟
五、板书设计
6手拉手交朋友
一、认识新朋友
二、交朋友的方法
三、游戏活动:找朋友
四、友好相处的技巧
六、教学反思
在本节课的教学中,通过多种教学方法的运用,如儿歌导入、自我介绍、图片展示、游戏活动等,让学生在轻松愉快的氛围中学会了交朋友的方法和技巧,体验了交朋友的快乐。在教学过程中,学生的参与度较高,课堂气氛活跃,达到了预期的教学目标。
然而,在教学中也存在一些不足之处。例如,在游戏活动环节,部分学生过于兴奋,导致课堂秩序有些混乱,需要教师进一步加强组织和管理。在介绍朋友环节,部分学生的表达能力有限,需要教师给予更多的引导和鼓励。在今后的教学中,要更加注重课堂秩序的维护,提高教学的组织能力。同时,要进一步关注学生的个体差异,采取多样化的教学方法,满足不同学生的学习需求。
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