统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《9 作息有规律》教学设计.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《9作息有规律》教学设计

一、教材分析

《作息有规律》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到规律作息的重要性，帮助学生养成良好的作息习惯。教材通过图片、儿歌等形式，展示了不同的作息场景，让学生对比有规律和无规律作息带来的不同结果，从而引导学生树立正确的作息观念。

二、教学目标

知识与技能目标

了解什么是规律作息。

认识到规律作息对身体健康和学习生活的重要性。

学会制定简单的作息时间表。

过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，让学生体验规律作息的好处。

培养学生的自我管理能力和时间观念。

情感态度与价值观目标

培养学生养成良好的作息习惯，珍惜时间。

增强学生的自律意识和责任感。

三、教学重难点

教学重点

认识规律作息的重要性。

学会制定作息时间表。

教学难点

如何帮助学生在日常生活中坚持规律作息。

四、教学过程

教学环节

教学内容

教学方法

教学时间

导入新课

1.播放一段公鸡打鸣的声音，提问学生：这是什么声音？它告诉我们什么？

2.引导学生思考每天什么时候起床、什么时候睡觉等问题，引出课题“作息有规律”。

提问法、情境导入法

5分钟

新课讲授

1.认识规律作息

（1）展示一些有规律作息和无规律作息的图片，让学生对比观察。

（2）提问学生：这两组图片有什么不同？你喜欢哪种作息方式？为什么？

（3）教师总结规律作息的特点，如按时起床、睡觉、吃饭、学习等。

2.规律作息的好处

（1）组织学生进行小组讨论：规律作息对我们有什么好处？

（2）请小组代表发言，分享小组讨论的结果。

（3）教师总结规律作息的好处，如有利于身体健康、提高学习效率、养成良好的习惯等。

3.制定作息时间表

（1）引导学生思考自己每天的活动安排，如起床、洗漱、吃饭、上学、放学、做作业、睡觉等。

（2）教师示范制定作息时间表，让学生了解制定作息时间表的方法和步骤。

（3）组织学生制定自己的作息时间表，可以用表格的形式呈现。

4.分享与交流

（1）让学生展示自己制定的作息时间表，并互相交流和评价。

（2）教师对学生的作息时间表进行点评和指导，提出改进的建议。

讲授法、图片展示法、小组讨论法、实践操作法

30分钟

巩固练习

1.组织学生进行“作息小达人”游戏，教师说出一个时间点，学生迅速做出相应的动作，如起床、睡觉、吃饭等。

2.让学生根据自己的作息时间表，在一周内坚持规律作息，并记录自己的表现。

游戏法、实践体验法

10分钟

课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，强调规律作息的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中坚持规律作息，养成良好的习惯。

总结归纳法

5分钟

五、板书设计

9作息有规律

一、认识规律作息

二、规律作息的好处

三、制定作息时间表

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对规律作息有了更深入的认识，了解了规律作息的重要性和好处，学会了制定简单的作息时间表。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问法、情境导入法、讲授法、图片展示法、小组讨论法、实践操作法、游戏法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

同时，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。例如，在制定作息时间表环节，部分学生的时间表不够合理和可行，需要进一步指导；在巩固练习环节，有些学生的参与度不高，需要采取更加有效的激励措施。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，帮助学生养成良好的作息习惯。