统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《11 对人有礼貌》教学设计.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《11对人有礼貌》教学设计

一、教材分析

《对人有礼貌》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识到礼貌待人的重要性，培养学生养成文明礼貌的行为习惯。教材通过图片、儿歌等形式，展示了不同场景下的礼貌行为，让学生在生动的情境中学习如何对人有礼貌。

二、教学目标

知识与技能目标

了解礼貌用语和礼貌行为的具体内容。

学会正确使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等。

掌握基本的礼貌行为，如打招呼、微笑、让座等。

过程与方法目标

通过观察、讨论、表演等活动，让学生亲身体验礼貌待人的过程，提高学生的人际交往能力。

培养学生的自我反思和自我评价能力，引导学生在日常生活中不断改进自己的行为。

情感态度与价值观目标

培养学生尊重他人、关爱他人的情感。

增强学生的文明意识和社会责任感，营造和谐的社会氛围。

三、教学重难点

教学重点

掌握礼貌用语和礼貌行为。

培养学生养成礼貌待人的习惯。

教学难点

如何引导学生将礼貌行为内化为自觉行动，在日常生活中真正做到对人有礼貌。

四、教学过程

教学环节

教学内容

教学方法

教学时间

导入新课

1.播放一段文明礼仪的视频，让学生感受礼貌待人的美好。

2.提问学生：视频中的小朋友们在做什么？你觉得他们的行为怎么样？

提问法、情境导入法

5分钟

新课讲授

1.认识礼貌用语

（1）展示一些常见的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”等。

（2）让学生说一说这些礼貌用语在什么情况下使用。

（3）教师通过具体的情境演示，让学生进一步理解礼貌用语的用法。

2.学习礼貌行为

（1）展示一些礼貌行为的图片，如打招呼、微笑、让座、排队等。

（2）组织学生讨论这些行为为什么是礼貌的，以及在生活中我们还可以做哪些礼貌的行为。

（3）教师总结礼貌行为的重要性，引导学生养成良好的行为习惯。

3.礼貌待人的好处

（1）讲述一个关于礼貌待人的故事，让学生体会礼貌待人带来的好处。

（2）组织学生讨论礼貌待人对自己和他人有哪些好处。

（3）教师总结礼貌待人可以让我们赢得他人的尊重和友谊，营造和谐的社会氛围。

讲授法、图片展示法、故事讲述法、小组讨论法

30分钟

巩固练习

1.组织学生进行礼貌用语和礼貌行为的角色扮演活动。

2.让学生互相评价对方的表现，提出改进的建议。

角色扮演法、评价反馈法

10分钟

课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，强调礼貌待人的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中做一个有礼貌的好孩子。

总结归纳法

5分钟

五、板书设计

11对人有礼貌

一、认识礼貌用语

二、学习礼貌行为

三、礼貌待人的好处

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对礼貌用语和礼貌行为有了更深入的了解，掌握了一些基本的礼貌待人的方法。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如提问法、情境导入法、讲授法、图片展示法、故事讲述法、小组讨论法、角色扮演法、评价反馈法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。

同时，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。例如，在角色扮演活动中，部分学生的表现不够自然，需要进一步引导和鼓励；在评价反馈环节，有些学生的评价不够客观，需要加强指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，引导学生将礼貌行为内化为自觉行动，真正做到对人有礼貌。