部编新人教版一年级语文下册教案第6单元语文园地六(教学设计).docVIP

语文园地六

1．掌握一种识字方法：从生活中学生字。

2．把句子写具体。

3．把握句子的语气。

4．积累一些古代的名言警句。

掌握一种识字方法，把句子写具体，把握句子的语气，积累古代的名言警句。

养成积累生字、名言警句的好习惯。提高理解句子的能力。

一、复习导入

同学们，我们在这学期学到了几种识字的方法和途径，回忆一下，有哪几种？(通过天气来识字、通过数量词来识字、通过身体部位来识字、通过变换偏旁部首来识字)

今天，我们将通过一种新的方法来识字。

二、趣味识字

1．出示生字和词语。

2．同桌互读这些词语，把不会读的生字做上记号。

3．指名读，大家正音。

4．说说你发现什么？

5．小结：这些词语都是从生活中来。

6．同桌合作，互相指一指，认一认。

三、字词句运用

1．把句子写具体。

(1)观察例子中的三个句子，比一比，有什么不一样？

(2)小组同学讨论。

(3)小组代表在全班展示。

(4)教师小结：三个句子一个比一个具体，不仅让人明白了小白兔割草的地点，而且知道了小白兔割草的样子。

(5)按规律照样子把“小鸭子游泳”写具体。

(6)小组同学讨论。小组代表在全班展示。

(7)全班同学评议，教师小结。

2．把握句子的语气。

(1)自读句子。

(2)同桌互读这些句子，并说说每个句子的语气。

(3)指名读。

(4)教师引导学生品一品每个句子的语气。

(5)学生根据句子的语气填上相应的标点符号。

(6)教师巡视订正。

四、展示台

除了在书上认识汉字以外，我们也可以从生活中学到好多汉字和词语。

1．读一读语文书上的词语，把不会读的生字做上记号。

2．指名读，大家正音。

3．练一练，看谁读得最熟练。

4．看一看，说说这些词语都是什么样的词语？

5．你从生活中还知道哪些关于食品的词语？

五、日积月累

名言警句是汉语中的精华，是一种特殊的语言现象，是千百年来人们的生活经验和智慧的结晶，它来源于生活，又指导人们的生活。

1．出示课本中的名言警句。

2．教师范读，学生自由读。

3．指名读，大家正音。

4．老师简要介绍句意。

5．想一想，说说这些名言警句都是围绕什么来说的？(读书学习)

6．读一读，记一记。

六、读一读

1．自己借助拼音读一读《夏夜多美》，读准字音。

2．同桌互相读，有不会的字，当当小老师。

3．指名朗读，师生评价(是否读准字音、读通课文，声音是否响亮)

4．读了《夏夜多美》，你有什么想法？

5．回家和父母一起读，比一比，看谁读得快、读得准、读得有感情。

七、总结

本节课，你有什么收获？