部编小学阅读理解常考题型及解题技巧汇总+阅读理解专项练习及答案.docVIP

部编小学阅读理解常考题型及解题技巧汇总+阅读理解题和答案

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语文阅读理解常考题型和答题技巧

3、理解加点字、词，体会句子的含义；

4、概括文章（段落）的主要内容；

3、揭示文章的中心思想；

4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受；

考题形式及解题技巧

一、理解加点字、词。

考题形式：

1、联系上下文，解释加点字（词）意思。

答题技巧：（1）文中找（2）换词语（3）逐字解（4）想引申义

答题格式：先答这个词本身是什么意思，再答文中指谁（什么），怎么样（干什么……）

例子：解释文中加______的词语

①解释的带点词语。

他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

工笔细描：用笔工整，注重细部的描绘。文中指画金鱼时认真细致的勾画。

挥笔速写：大笔一挥，开始速写。文中指挥动笔速写金鱼的动态。

②请用找近义词的方法解释下面的词语。

京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。

竣工：工作完成，完工。文中指京张铁路完成修建。

③先理解下面带点的字，再写出整个词语的意思。

节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

“座”在文中指：座位。“虚”在文中指：空余，剩余。

座无虚席：没有空的座位，全部坐满。文中指场内的座位全部坐满了。

④从词语的本义，想到词语的引申义。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

理解成语分三步：

①逐字解。张：姓张冠：帽子李：姓李戴：佩戴

②解本义：“张冠李戴”原来指：把姓张的帽子戴到姓李的头上

③解比喻或引伸义：“张冠李戴”现在指认错了对象，弄错了事实。

随堂练习：

1.完了，一切都完了，辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来，一看都傻眼了。我真是一筹(chóu)莫展。重画一张吧，时间太晚了，来不及了，不画吧，沾屎的画又怎么能参赛呢?

一筹莫展：

2.没想到，?我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！

漫不经心：

3.中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。

十拿九稳：

绝活儿：

4.是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？

昭示：

颓然如泥：

5.我怔住，继而热泪盈眶。还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢？

热泪盈眶：

3、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？

答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。

答题格式：这个词语采用了……手法，生动形象地写出了……的特点，表现了……的情感（或心理、情状）。

例：当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。《卢沟桥烽火》

答：表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。

随堂练习：解释词语意思及含义

1.对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。你若一直处于跟某个人的抗争中,慢慢就会失去自己;当你把整个焦点都集中在那个人身上时,他就涵盖了你的整个世界,成为你生命的重心。

答：

2.在整个高中期间，他的成绩不但一直是全校第一，而且还获得了奖学金。大大减轻了家里的负担。高中毕业后，他终于如愿以偿考上了理想的大学。

答：

3.竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。

答：

3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？

答题技巧：表态，一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……??

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……??

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

答题格式：不可以。这个字（词）在文中是……意思，体现了……，而替换的字（词