2024年广东省中考文言文对比阅读《小石潭记》试卷分析说题课件.pptx

披沙拣金明考向，见微知著促教学——以文言文对比阅读《小石潭记》为例

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命题立意一

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说考题变化二

考题变化命题立意解题方法教学应对2022中考2023中考

真题展现7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）A.伐竹取道/会天大雨，道不通 B.潭中鱼可百许头/杂然相许C.乃下就溪中/瞬息可就 D.惟望石门近咫尺/先达德隆望尊8.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）将及门下，复渡溪北。9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道10.【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。11.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。

考题变化命题立意解题方法教学应对2024中考1.“诗词鉴赏”移至“文言文阅读”2.首次考査古诗文对比阅读，分值2分(纯“诗词鉴赏”分值);3.文言文字词基础分值从6分降低为3分;4.“文言文阅读”分值增加(由17分增加至18分);

考查内容落实”语言运用、文化自信、思维能力、审美创造“的学科核心素养培养感受美、发现美的能力考查学生的阅读与鉴赏能力考查学生的梳理与探究能力命题立意解题方法教学应对考题变化

说解题方法三

文言文词汇选择题7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（）伐竹取道/会天大雨，道不通潭中鱼可百许头/杂然相许C.乃下就溪中/瞬息可就D.惟望石门近在咫尺/先达德隆望尊命题立意解题方法考题变化教学应对1........课内迁移法组词法语境推测法结构推断法联想印证法本题是以选择题的形式推断语境中文言实词词义相同的一项。试题指向学生运用课内积累的文言实词迁移运用于陌生情境的能力。

命题立意考题变化解题方法教学应对【教学应对】1.加强文言词汇积累。?课外文言文实词考查遵循“考在课外，答在课内”的原则。学习文言文，要加强平时的课内文言词汇的积累，尤其要重视文言实词一词多义、词类活用、古今异义等的整理。2.注重迁移能力培养。?在课外文言文的阅读练习中，要注重培养学生通过查词典、联想、联系上下文语境、借助成语、回忆熟悉义项等方法提高学生新语境中语义迁移的能力。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）将及门下，复渡溪北。考题变化命题立意命题立意教学应对重点句子翻译21.紧抓关键词文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分。2.牢记翻译基本方法“留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法。①“留”是保留原文中的词语；②“换”是替换词语③“调”是调整语序④“增”是增补词语或句子的成分，⑤“删”是删去不译的

命题立意考题变化解题方法教学应对【答题步骤】第一步：通读语句，整体理解。初次读句，只要理解句子的大意就行，这为后面扣住词语进行翻译，字字落实，准确翻译打下基础。第二步：找得分点，圈画重点。这一步是关键，因为挑出来让我们翻译的句子，一定有几个得分点，突破这些得分点是解题成功的关键。我们用笔把这些字圈出来，然后逐个解决。具体推断方法见前面实词部分。第三步：理清句式，调整语序。在很多情况下，因为没有看出句子中所隐藏的特殊句式，导致翻译出来的句子很乱，不符合现代汉语的句子规范。所以，翻译句子一定要把语序理顺，要掌握课内文言文特殊句式。第四步：草拟底稿，连词成句。这一步可以在草稿纸上(考试时可以在试卷上)先大致草拟一下答案，结合上面几步连词成句。第五步：默读一遍，誊写答卷。最后一步即把第四步的草稿再作斟酌、调整，自己确信无误，且通顺畅然，然后才誊写到答卷上，这样既可以保证答案的思路清晰，又可以保持卷面整洁。这里要求“读一遍”既是最后审查有无遗漏，与上下文是否吻合，也是看译句是否符合现代汉语习惯。

9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道命题立意解题方法考题变化教学应对文言断句3方法指导：1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。3.借助名词、代词断句4.借助标志词语断句：①借助对话标志断句②借助文言虚词断句5.借助文言虚词断句、借助关联词语断句

命题立意考题变化命题历程教学应对【教学应对】