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关于汉语语法化研究内容的述评
摘要:语法化发展不仅丰富了汉语的词类范畴和句法范畴,而
且启发研究者通过对话语标记的挖掘和分析,更好的描写语言事
实。本文在梳理语法化历史和含义的基础上,通过语法化研究内容
的比较,从语法化输出端分类:语法层面的语法化构词和语法化构
式;语用层面主要分析话语标记的形成与发展。
关键词:语法化历史含义研究内容
一、语法化的历史和含义
(一)语法化的历史
1、早期的语法化研究
meillet首次提出“语法化”一词,并认为新的语法形式主要是
通过两个途径产生:一是类推,二是语法化。
2、20世纪60年代到90年代的语法化研究
这一时期比较有影响的语言学家是givon,他提出了一个著名的
口号:“今天的形态是昨天的句法。”并在《语法化的理解》(1979)
中,总结一条典型的语法化路径。
20世纪90年代以后,语法化研究在西方语言学中占据重要的位
置,语言学家从形态学、句法学、语义学、语用学等不同角度探讨
了语法形式的演变过程。
3、语法化研究的必威体育精装版趋势
近年来,语法化理论不断成熟,研究的范围随之也越来越广:语
法化与重新分析、语法化与语境、语言演变和语言范畴产生的首要
诱发因素、话语标记的产生、敬语与“礼貌的语法化”等,成为人
们热烈讨论的主题。[1]
(二)语法化的含义
关于语法化的定义不止一个,各家有各家的合理性,区别在于语
法化研究范围的宽窄。语法化定义的不断完善和发展,体现了语言
工作者研究汉语事实的深入和进步,也体现了语法化研究范围的完
善和丰富。
二、语法化研究内容
沈家煊(1994)提出研究语法化有两条路子:一条是着重研究实
词如何虚化为语法成分,另一条着重考察章法成分如何转化为句法
成分和构词成分。
王凤敏(2005)指出语法化所涉及的五个方面:篇章结构的语法
化、短语的语法化、词汇的语法化、语用法的语法化及语法化的伴
随现象—语音的弱化。
吴福祥(2005)指出汉语语法化研究中四个需要着力研究的课题:
结构式语法化的研究、语法化模式的研究、话语标记语法化的研究
以及与语法化相关的语义演变研究。
王寅(2006)提出语法化研究的六项内容:词类语法化、构句语
法化、命题图式与时体标记、句式构造语法化、语篇语法化和语用
功能语法化。
语法化发展不仅丰富了汉语的词类范畴和句法范畴,而且启发研
究者通过对话语标记的挖掘和分析,更好的描写语言事实。一方面
加深了语言的本体研究,另一方面也促进了对外汉语教学的发展。
本文通过语法化研究内容的比较,从语法化输出端分类:语法层面
的语法化构词和语法化构式;语用层面集中分析话语标记的形成和
发展。
(一)语法化在语法层面上的影响
语法化在语法层面上的影响主要表现在词类范畴和句法范畴两
个方面。
1、词类范畴
语言中的“词类语法化”和“构词语法化”现象,最后演变结果
是语法化为一个词。
1.1词类语法化
在所有的语言中“实义词”和“功能词”存在一些差别。语法项
可以在词汇项中找到来源。当实义词呈现出功能词的语法特征时,
就可以说它发生“语法化”了。[1]在我国古代,语法化主要指“实
词虚化”。
对实词虚化的研究占语法化研究的主流,但仍处于单篇论文阶
段。
现有研究成果中,动词向连词、副词或介词的语法化占主要的篇
幅,也有形容词和名词虚化的文章,相对较少。涉及到的相关文章
包括对“还、更、就、才、之、得、给、看、当、既、仍、由、对、
跟”等一系列实词虚化过程的阐释。
1.2构词语法化
(1)构词语法化与词汇化
“语法化和词汇化是语言演变的两个重要方面,二者的关系是当
前语言学界关注的热点和难点”。刘红妮(2010)对这一现象做了
综述。本文立足lehmann的观点,认为语法化和词汇化都包含着成
分的缩减,两种演变过程很多时候是平行的,具有相似的动因和斜
坡性。
(2)相关研究成果
董秀芳(2002)系统地研究了汉语双音词的历史来源和产生发展
的方式。对短语和词的界定判断、汉语双音词语义分析以及对外汉
语教学都有一定的参考价值。
单篇研究成果数量不多,主要论证了包括“非常、其实、所以、
不够、恨不得、可见、人家、如同、说不准、早晚”等双音节词和
一些多音节词的词汇化过程。
2、句法范畴
王
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